全神贯注教案 (2).doc

《全神贯注教案 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文四年级下册《全神贯注》教案教学目标：　　　1、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。　　　2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。　　　3、能正确流利地朗读课文。教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。]　教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。　教学过程　一、谈话引入　　同学们，这节课，咱们一起来学习第26课《全神贯注》，齐读课题，读了课题，你最想知道什么？二学生质疑1.全神贯注是什么意思？2.谁全神贯注地干什么？3.他怎样全神贯注？三．借助预习释题借助资料袋了解罗丹。四．

2、初读感知，学习生字新词，解决第二问。五细读深究解决第三问　　1.学生自学，小组、全班交流　　自读提示：　　课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？　　先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。　　五、读议结合，理解语句。　　　1、读议有关描写罗丹修改女像时的句子。　　（1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。（这说明罗丹在仔细观察，认真思考。）　　（2）忽然，他眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（说明罗丹想出了比较满意的修改方案）　　如果改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”那一句好，为什么？　　（3）他把地板踩得吱吱响，手不停地

3、挥动。（说明罗丹工作紧张忙碌）　　（4）他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。（说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。）　　2、读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？（1）让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。（2）联系上、下文讨论下面句子的意思：　　　罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。”　　（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗丹全神贯注地工作。）　　3、

4、齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。（结合实际）　　六、小结延伸；欣赏罗丹的作品　　七、布置作业：　　　1、写一写学习了这一课的感受或启示。（仿写名言）　　　2、收集名人忘我工作故事.板书设计：神情如痴如醉全神贯注动作一丝不苟语言执着追求伟大的人品和作品《全神贯注》课后反思4月29日上午第一节语文课，我执教了《全神贯注》一课。这一课安排在四年级下册第七单元的第二篇，是一篇略读课文。课文生动的记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人的事，表现了罗丹全神贯注的工作状态和对艺术执着追求的精神。教学这一课，我紧扣课题

5、质疑，以学定教，从整体入手，归纳文章的主要内容，培养孩子的概括能力，再细读深究，读悟罗丹全神贯注工作的关键句子，谈感受，说体会，感悟作者的写作方法，体会人物的精神品质。教师做好引导和点拨，注重渗透学习方法的渗透。透过这堂课，自己在今后的教学中应注意以下几点：1．教学的节奏较缓慢，没有紧张感，应做到起承转合抑扬顿挫。2．独立阅读课文应放手让孩子阅读，相信孩子，放有度，点拨要精！既注重整体，更要注重细节。3．教师的语言琐碎，语气语调应富有变化！加强普通话的训练！4．要善于取舍，突出重点和主题！