课堂教学的亮点.ppt

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1、课堂教学的“亮点”课堂教学永远是一门遗憾的艺术。一堂课可以有缺陷，但决不能没有亮点。没有亮点的课堂，没有灵性。亮课的三“动”形动：课堂上学生动起来了心动：思维在动神动：思想在动从现在开始，你该为“亮点”做些什么准备？1.教学设计。根据目前高一、高二的进度大量搜索教学设计，如发表过的高端备课材料——中国知网2.语言。用录音笔或手机录下自己近段时间的课。做到抑扬顿挫，语速适中，激情的语言，幽默的语言。在提出疑问的时候，言语中充满猜测；表达自己观点的时候是十分的清晰响亮。尽可能脱稿。3.表情。面对镜子，观察自己的面部表情（是否自然），目光要面

2、朝大家、目光有神（目光经常与绝大多数学生对视，不停扫视）。手势、动作得体大方。4.备课备教材：（中外教材、不同版本教材）、教纲、课标（教学目标要明确、具体、可操作）、考纲—找问题备学情：（思维障碍是什么，如何突破重难点）、教情—找策略备方法：（教学与学法，教具、学具、教学媒体的选择要恰当）—找突破点备练习：例题难易交叉，问题层层递进。例题能做个实验吗？5.清晰的课堂教学结构是亮点师生较好认识到有一条“红线”贯穿整个课堂。有清晰的课堂教学路线导向，灵活的教学法路线导向。如：目标、内容和方法一致；任务设置清晰；教学符合逻辑，环环相扣；提问技

3、巧，有自由发展的空间；课堂教学节奏灵活。6.导课的亮点温故导课、释题导课、激情导课、实验导课、设疑导课、故事导课、创境导课气功冥想导课：魏书生为了消除大家的紧张情绪，请同学生起立，然后口中念念有词:两脚分开，与肩同宽，两脚掌并行。背直，头正，微闭双眼，以眼观鼻，以口问心，意在丹田，有一朵莲花盛开着。浑身放松，若感觉深呼吸舒服，则深呼吸。有时冥想，臆想自己像一片云，飘向空中，（请结合课堂主题臆想吧）7.教学过程的亮点“逼人期待”的悬念；“情动心弦”的感染；“循循善诱”的启导；“别出心裁”的练习；“疑义相析”的商讨；“紧张活跃”的竞赛；“出

4、奇制胜”的应变；“贵在参与”的表演；“得寸进尺”的激将。你的气场呢？细节的胜利8.板书的亮点书写时不能遮挡住学生视线。教师的板书要工整、清楚，重点突出，画图规范，学生通过对板书内容的记忆，可以有利于对课堂教学内容的理解与掌握。斜体、粗体、色彩运动正确、恰当。例《渔夫和金鱼的故事》板书：注意板书的内容、层次、布局、粉笔颜色运用等等例《地质之光》板书例《故都的秋》板书例《向沙漠进军》板书例《背影》板书例《带电粒子在复合场中的运动》板书受力分析运动分析选择方法明确受力情况初始状态匀速直线运动匀变速直线运动匀速圆周运动类平抛运动一般曲运动力与运

5、动关系能量的观点能量的观点9.结课的亮点自然式结课；总结式结课；悬念式结课；回味式结课；激励式结课；延伸式结课；幽默式结课；探索式结课。谢谢！