让安全伴孩子快乐成长-------李彦.doc

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1、让安全伴孩子快乐成长一、案例描述户外活动时间到了，我的一声令下：“全体小朋友推好小椅子站队”。孩子们个个像离弦的箭一样，站好了队伍而且兴奋的表情写在一张张小脸上。可就在这时，赵珈艺因为着急站到第一个，慌忙之中把小朋友给碰到了。我发现后及时的安慰了摔倒的小朋友，又对赵珈艺给予了提示，告诉她注意看着小朋友，给小朋友说声对不起，然后就带着孩子们到院子里进行活动。集体游戏后我带着孩子们玩大型器械，活动中发现赵珈艺打滑梯时趴在上面滑下来，后面的小朋友滑得太快小脚差一点就踹到她的脸上。动作非常的危险，但是她却想什么也没发生，玩得可带劲呢。我把她叫到我身边，她却问我：“老师你喊我干什么？”我

2、说：“你帮助我看看，小朋友们都是怎样从滑梯上滑下来的？”我说：请你来当“检察员”，有谁出现危险的动作要及时提醒他们。她非常认真，看到小朋友不排队的、推人挤人的、躺着滑下来的，她统统的对着他们大喊着：“王俊彦排好队去滑”、“张宪成你别挤小朋友一会摔倒了”、“李老师，你看他们连个躺着滑”。她不断地提醒他们这样危险、那样危险。我问她：“那趴着滑呢？”有危险吗？“有”她说。我又问：“那有什么样的危险呢？”她说：“后边的小朋友会踹着。”原来她完全知道这其中的利害关系。二、分析与反思小班幼儿由于他们的年龄小，在活动中的危险动作可能会产生的后果或是认识不足，或是不能预知；经常会出现一些危险状

3、况和危险的动作。如撞到小朋友，趴着滑滑梯、相互追跑打斗等等，在一日各环节活动中，对幼儿进行随机的、有针对性的安全教育和自我保护教育非常必要。纲要中也指出：“幼儿园要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识，培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。”由此可以看出，在活动中开展安全教育、日常生活中的随机教育，适时地教给了幼儿自我保护的方法和应变的能力，才能把危险行为消灭在萌芽状态。三、采取的措施1、随机教育首先对站队时幼儿相互碰撞时出现的状况及时给予教育和指导。其次对活动出现危险动作的赵珈艺小朋友，请她来当：“检察员”

4、，让她自己去发现身边的同伴和自己身上的危险动作，而不是叫过来大声的训斥、职责、批评。让孩子自己通过观察发现危险的动作，自己教育自己，知道并且感受到自己危险动作会造成的响应后果。2、主题教育利用室内活动时间对刚刚发生的安全问题进行讨论。将事情的经过以情景再现的方式呈现给幼儿，让幼儿直观的对问题进行讨论。让每一个孩子都知道这样做的危害性是什么，并且引发幼儿思考“日常生活中还有哪些地方需要注意安全？”孩子们从户外活动中、上下楼、吃东西、过马路、自己在家等等不同侧面进行了总结，教师根据幼儿的反应、幼儿的原有经验、结合班级幼儿的实际发展现状，设计了“安全伴我快乐成长”的主题活动。我们从幼

5、儿园里的安全、安全标志、在家的安全、安全常识等四个小主题进行安全教育活动。利用儿歌、多媒体教学、情境表演等多种形式开展活动。例如：我们将上下楼的安全变成了儿歌：“上下楼梯要注意，手扶栏杆跟着走，你不推来我不挤，安安全全上下楼。”让每个幼儿都能够从中得到安全教育、提高自我保护的意识和能力，使每个孩子都能够健康快乐地成长。姓名：李彦单位名称：天津市河西区第二十二幼儿园