课改模式下的班主任工作.doc

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1、课改模式下的班主任工作经验李华光阴似箭，岁月如梭，转眼间又值期末，初二上学期班主任工作又该有个总结交代了。现在将一年来的工作进行如下总结。回顾初二这一学期，我依然沿袭着以往的带班思想：育人为先，以人为本。班级工作的核心是学生，班主任必须要做到“目中有人”，要多站在学生的年龄、身体、心理角度上思考问题，解决问题以及制订班级班规。这一点我一直贯穿于日常的管理中；初二年级的学生已基本适应了初中的生活，在学习上，生活上等方面都有了较强的自我管理、自我约制能力。根据这一点，我就把由初一的抓“习惯”转变为初二的抓“学风”上来。一个班集体能否形成积极向上、学习努力，团结和睦的集体是至关重要

2、的，这也是班主任工作的重中之重。只有在良好的班集体中，教师开展教育教学活动，才能收到良好的效果。在班集体的培养方面，我主要做了以下几点工作：一、精神文明建设----教室文化布置开学初期，在吴校长及肖校长和学生处等领导的倡导下，我与班干部负责组织全班同学把教师重新布置了一遍。让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班上同学的特点，制定班级文明公约，张贴名人名言，学生自己的文字、绘画创作等。这样使学生行有可依，激发学生的上进心，营造良好的学习环境。并专栏设置表扬栏和批评栏。并设置有图书角，为同学们拓宽知识面起到了一定的积极作用。为了及时反映班

3、级的情况，为此还专门设置了班级日记，值日班干部制度，由班干部负责记录。对于班级文化建设，我认为，这一方面有利于学生的学习，另一方面有锻炼了学生的动手能力和组织管理能力。二、班级管理的核心----班干部的培养进入初二以后的第一学月里，我对班干部进行了换届重新选举，由学生自主报名，民主选举投票。产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部的任命，我从自己方面积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们在工作中以身作则、刚直不阿，各尽其责。另外，定期召开班干部会议（一般在周末晚上第一节晚自习），研究解决上周出现的问题，以及不知本周的新工作和任务。周四晚自习由班干

4、部一起找出本周表现较为差一点的学生共同交流，谈话。这样，由于班干部的积极配合，以身作则，从而带动了全班，收到了较好的成效。三、学校教育的本质----教学德育齐抓我始终认为，任何形式的教学工作都应该以德育工作为先。对于现在已经是初二的学生来说，已经熟悉了学校环境，又没有升学的压力。因此，部分学生的纪律意识开始松懈下来，不喜欢班干部、老师对他们的约束和管教，加上这段时间正直青春叛逆期，一些不良的行为随之而来，如：不服从班干部管束，上课迟到，不按时完成作业等。面对这些违规违纪的情况，这时如果不注意引导，不大力加强德育教育，学生很容易在这个特殊时期走上岔路。在刚刚接手初一8班时（军训

5、期间），我就注意抓好习惯教育和思想品德教育。吧培养他们良好的思想品德、行为习惯放在首位。这对于他们今后的学习、生活乃至整个人生道路都具有特别重要的意义。我的具体做法是：1、行为习惯的培养，奖惩机制的建立：早睡早起，讲究卫生，上课不迟到，不早退，不缺席。尊敬师长，见到老师主动为好，团结同学，助人为乐，相互帮助。有事请假，爱护公物。积极参与学校活动。对于违规违纪的同学，不管学习成绩的好坏，一律从严处理，绝不手软，对于做得好的同学和小组，给予全班通报表扬和鼓励。对于班级团员的发展，我一向是不以学习成绩的好坏作为唯一的要求和标准，对于那些成绩不是很理想，但是行为习惯良好，思想品德过硬

6、的同学，我还是会优先考虑，这样对班级同学来说也是一件公平的事，也可以从另一方面激励那些成绩差的学生，让班集体的学风更浓。2、抓好常规：每天按时到班学习，早上6:40起床洗漱，锻炼身体；7:40之前打扫完清洁后进行早读；中午12:40到班进行午自习，期间不能无故下位出班，有事找班干部请假；下午6:40到班晚读。作业必须在第二节晚自习下课前完成，由课代表收齐交予任课老师处，否则算拖欠作业处理。要求学生做到：课前预习，课堂学习，课后复习，按时完成作业。这样做可以最大限度的培养学生的动手能力和勤于思考的能力，更重要的是在课前预习的过程中积极参与小组合作讨论，可以培养学生合作、团结的习

7、惯，有助于将来的学习和工作以及生活。3、榜样的力量：大学时，我校的校训是：学高为师，身正为范。榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，自己首先就要做到。平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班同学都已初步具备了良好的行为习惯和品德习惯，违规违纪现象逐渐减少，良好的班风班貌正逐步形成。教育是一门艺术，是心灵的耕耘。教育必须讲究技术，也更需要有艺术。在实践工作中，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主