快乐的波斯猫教案.doc

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1、找不到快乐的波斯猫学案一、1、同学们，老师有你们这些天真、可爱的孩子相伴感到非常快乐。（板书：快乐）你的快乐是什么？说出来和大家一起分享！可今天我们要认识一位不快乐的朋友，它就是波斯猫。今天我们继续学习第11课《找不到快乐的波斯猫》2、齐读，看到这个课题，你有什么想问的？（波斯猫为什么找不到快乐？波斯猫都向谁去寻找快乐了？）这也是我们本节课要解决的问题，我们来看学习目标，一起读：学习目标。1、分角色朗读课文，明白波斯猫都向谁问快乐的滋味了？理解它们和波斯猫对快乐的不同看法。2、领悟课文所蕴含的道理。二

2、、为了更好的完成学习目标，来看这节课老师为大家准备的自学提纲：1、自学提纲（1）自读课文，找出波斯猫都向谁问快乐的滋味了？用“○”画出，它们是怎样回答的？用“---”画出来，读一读，想一想，它们的快乐分别是什么？（2）用“﹏”画出波斯猫说的话，边读边想，你从中读懂了什么？（3）在你不懂得地方画上记号。2、请同学们依据自学提纲学习课文，也可以在小组内交流。3、哪一个小组愿意第一个展示自己的成果。（敢第一个交流，值得表扬。）（1）波斯猫都问谁快乐的滋味了？提问：（板书----的图片）（2）它们是怎样回答波

3、斯猫的？哪一组来读你画的句子。燕子、蜜蜂、青蛙其他同学和他们画的一样吗？注意只画引号里的内容。（3）听了燕子、蜜蜂、青蛙的话，你知道它们的快乐分别是什么？（衔泥造窝）、（采花酿蜜）、（保卫庄稼）（4）我们来看大屏幕，老师也找到了这三句话，请自己再出声读一读，你认为在这三句话中，那些词用的好，多读几遍，你从中读懂了什么？（提问）a、“一口一口”，你从这个词中读懂了什么？（提问2人）孩子们，我们看书上42页右下角的插图，泥窝那么大，燕子嘴那么小，它就是这样一口衔一点儿，一口衔一点儿造窝的，你从中又读懂了什

4、么？（燕子造窝很辛苦），燕子通过自己的劳动，造出了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐，快把你感受到的读一读，自读，指2人读。b、你认为那个词用的好？千千万万，你从这个词中明白了什么？（提问2人）蜜蜂就是这样在“千千万万”朵花中采出花粉，又为大家酿成营养丰富的花蜜，它的心情怎样？（特别快乐）同桌互读。（指名2人）c、（课件依次出现图片）让我们一起来感受它们的快乐吧！注意老师的引读。燕子自己的事情自己做，它幸福的说：“”。勤劳的蜜蜂为大家服务，它自豪地说“”。忠厚老实的青蛙肯定的说：“”。d、同学们读的非常投入

5、，燕子、蜜蜂、青蛙都是通过辛勤劳动服务大家，才感到了快乐，创造了快乐。（板书：劳动创造快乐）（5）哪一组同学愿意把你画的波斯猫的话读给大家听，其他的同学边听边想，你从中读懂了什么？（2人，瞧不起别人，高傲）（出示，波斯猫的三句话）波斯猫依赖别人生活、靠别人为自己服务、自己不劳动所以不快乐。三、1、现在你知道波斯猫为什么找不到快乐了吧？出示问题、出示对比图。总结当燕子在衔泥造窝时，波斯猫却躺在软绵绵的沙发上（板书）当蜜蜂在采花酿蜜时，波斯猫却在享受着蜜糖（板书）当青蛙在捉害虫、保卫庄稼，为人类做贡献时，

6、波斯猫却在享受主人为它准备的炸鱼。（板书）而吃着炸鱼，它觉得不香，它这种不劳而获使它永远找不到快乐，也找不到快乐也难怪它齐。出示图边走边叹气：“”。2、通过上面的学习，你还有什么不懂的问题吗？（1）老师有一个问题：波斯猫找不到快乐多可怜啊？你有什么办法帮助波斯猫找到快乐？（2）小组讨论。（3）汇报交流。3、波斯猫照我们的方法去做，果真找到了快乐，为了感谢我们它特意送给大家一首歌《劳动最光荣》四、1、学习也是一种劳动，让我们再一次走进波斯猫，分角色朗读课文。（分小组分角色朗读课文）。2、通过学习本课，你

7、懂得了什么道理？3、孩子们，你们说的真好！快乐是什么？快乐就是用劳动创造财富。快乐是什么？快乐就是奉献，服务他人。让我们像燕子、蜜蜂、青蛙一样，在劳动中寻找快乐，让我们在快乐中共同成长，好吗？这节课我们就上到这里，下课。11、找不到快乐的波斯猫燕子衔泥造窝沙发蜜蜂采花酿蜜蜜糖青蛙保卫庄稼劳动创造快乐波斯猫炸鱼不劳而获