陈秋红抛硬币.doc

《陈秋红抛硬币.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、导入：师：同学们，今天上课前，老师先给大家讲一个有趣的故事。在古代欧洲某国，有一个大臣冒犯了国王，国王大怒，决定将大臣处死。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸片，分别写有“生”与“死”。如果摸到“生”则“生”，如果摸到“死”则“死”。同学们，你们认为这个大臣会摸到什么呢？这个大臣的命运究竟如何呢？想知道答案的小朋友请认真学习，在课结束时，我将把这个精彩的故事讲给聪明好学的小朋友听。二、讲授新课。1、小组抛硬币。师：刚刚老师悄悄把一枚硬币放在了手里，猜猜在哪只手里？（一定吗？）我们来观察这个硬币的一面是数字,另一

2、面是花,我们暂且把有数字一面叫正面,有花的那面叫反面.现在我们就用这个硬币来做个游戏。好吗？师：请看，我把硬币轻轻地向空中一抛，落在桌上后再用手掌把它按住。你们谁能猜出落下来的硬币是正面向上还是反面向上呢？师：哦，意见不统一。你们想不想自己试一试，抛一抛呢？师：抛之前先猜一猜，哪面朝上，哪面朝下？再抛出，落下后记录正反面，注意抛的时候用力不要太大，就让它落在桌面上，以免落在地上不好找。准备好了吗？请开始！操作完毕，汇报。师：你们每次都猜得很准确吗？你们能确定抛出后一定是哪面吗？为什么？师：这种现象称作不确定现象。（板书：不确定现象）师：大家抛硬币有几种可能性呢？（可能正面，也可

3、能是反面）（板书：可能）2 、接下来我们来玩摸球游戏。师：老师这儿有两盒球，现在请两组乖孩子组成男女两队进行摸球比赛，摸到黄球加二十分，摸到白球加十分，哪队分多就获胜。师：谁胜利了？为什么第一组摸的全是黄球，而第二组一个黄球也没摸到呢？你觉得这里面有什么秘密吗？师：真的全是黄球吗？打开盒子看看。果真如此，在这个盒子里任摸一个球会什么结果呢？应该怎样进行描述？生：盒子里只有黄球，任摸一个球，一定是黄球。（板书：一定）师：那另一个盒子呢？生：一个黄球也没有。师：打开盒子看看，在这样的盒子中任意摸一个球会有什么结果呢？生：盒子里只有白球，任意摸一球，一定是白球。师：会摸出黄球吗？生：

4、不可能摸出黄球。（板书：不可能）为什么？因为根本没有黄球那么这样的比赛公平吗？那你认为怎样放球游戏才公平。让学生摸摸看。如果老师想让摸到黄球的可能性大一点，你有什么好主意？　3装球活动：老师为每组都准备了一张签，先抽签，再完成题目。三、联系生活，学以致用。1、连一连2、抛硬币、摸球比赛中有可能、不可能、一定发生的事，在生活中也有这样的事，比如：太阳从西边出来是不可能的。看图你能用“可能、不可能、一定”填一填吗？3、小调查，说说，再全班交流。4、刚才故事中那个大到底是生是死呢。可能是生也可能是死。可是，国王偏偏想让这个大臣死，于是派人悄悄地把盒中的“生”字拿掉，换成“死”字，而大

5、法官并不知道。同学们，你们想想，这下大臣的命运会怎么样呢？生：，所以这位大臣一定得死。有个好心人悄悄地把这个秘密告诉了大臣，这个大臣想了一夜，终于想了一个好办法。临刑前，当大法官把盒子拿来要大臣选择生死时，这个大臣拿起盒中的一张纸片，看也不看，猛地吞进肚里，在场的人都惊呆了，因为不知道他究竟拿了哪张纸，大法官只好命人看盒中的另一张纸，只见另一张纸上写着“死”字，大法官便说：“大臣一定吞下了‘生’字，他不该死。”于是便把大臣给放了。这个大臣用他的智慧赢得了生命。这节课，你学到了什么？