李翠辉赴天卉学习心得体会.doc

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1、赴天卉中学学习心得体会2014年5月9日至12日，我有幸参加了赴天卉中学的学习参观活动，为期3天的时间虽然很短暂，但我却觉得收获多多，现从以下几方面进行总结：一、浓郁的校园、班级文化气息。走进天卉中学的校园，扑面而来的是浓浓的文化气息，校园的每个角落都是灵动的，校园文化呈立体式分布，有校训，班训，名言警句，口号，校园的墙壁、门厅、廊道，以及教室的每一个角落，到处可见各种展牌。最让我触动的是天卉的班级文化，令人耳目一新，叹为观止。教室里贴着励志标语，奋斗目标，小组名称，班级、小组口号，课堂评价表，各项管理制度等。学生身处在这样的环境，时时可以看到这些语言，学生的学习精力会更加旺盛，

2、学习成绩会日渐提高。二、和谐快乐的课堂氛围。天卉的课堂凸显学生的主体地位，走进课堂，与学生、教师交流，聆听他们发言，真正体会到新课程理念所倡导的学习方式与教学方式的转变，学生的学习活动，让人切实体会到学生主体地位的提高，他们的课堂是一个充满活力，充满竞争的新型课堂，是学生们快乐成长的乐园，是学生们生命活力展现的舞台。学习期间我听了他们学校的6节数学课，分别有预习展示课、提升展示课、巩固展示课三种课型，每种课型各有各的重点，各有各的展示。无论是哪个班级，无论是哪种课型，走进教室，你都会看见课前老师首先会在黑板上工整的写下课题，课型、学习目标，学习流程，以及各环节的时间预设。课伊始，

3、教师解读目标，提点需注意的环节及方法。接下来学生们开始很快进入读学环节。读学时学生学习的非常投入，时而奋笔疾书、时而凝神思考；研学时孩子们讨论声音洪亮，将读学所得与同桌对子组交流，遇有问题同桌对子组进行讨论交流，解决不了的问题再由小组大组长帮助解决，再解决不了的提出来全班解决。最让人震惊的是展学环节。以我听到的八年级的一节提升展示课为例：教师提前发放导学案，学生利用自习课读学时完成导学案，提升展示课开始，教师提前将需要展示汇报的内容写在展板上，将任务分给各组，各组大组长尽快分工，准备展示，展示没有确定的人员，由前一组展示的同学确定由谁来接着展示，这样无形中就要求各组，每个成员都必

4、须充分准备，因为随时都会被点到前面去展示。这时教师作为课堂的组织者，引导者，时刻关注着学生的展示，时而评价，时而追问，时而点拨。展示的学生思路清晰，语言准确透彻，充满自信，让人看了不得不为之而折服。展学环节，每个学生都积极发言，争着质疑补充。听展的同学或坐或站，都全神贯注，注意力集中，整体训练有素。从中也不难看出学生有着良好的学习习惯。走进天卉的教室，我们能够看出，这里的教师各个都有着扎实的教学基本功，较强的驾驭课堂能力，清晰工整的板书，精炼的课堂语言，灵活的课堂教育机智，认真的工作态度。从巩固展示课导学案编写就能看出，课下教师们付出了很多，习题设计层次清晰，梯度合理，引发学生由

5、基础题开始，逐层深入，大大提升了学生的学习能力，拓展了学生的思维。三、严格科学精细的管理制度。天卉的管理是“三横一纵一个圆”扁平式管理。严格的管理制度使学校的各项工作有序进行，使每个人都是管理者，也都是被管理者，这种管理方式充分调动了老师们的积极性，提高了老师的主人翁意识。通过赴天卉学习，使我坚定了课改的信心和决心，我将义无反顾的探究自主高效课堂教学，切实提高课堂教学效率。今后我将从以下几方面努力：1、改善课堂教学，从备课，导学案编写，课堂环节把握每一细节入手，更新教学观念，以新课程理念和天卉精神为指导，认真上好每一堂课，提高课堂效率，以期提高学科质量，培养学生能力。2、完善班级

6、管理制度，使班级管理科学、民主，让班级充满文化气息，真正成为学生学习的乐园。3、从打造学习小组入手，认真研究小组评价，管理方式方法，使学习小组起到应有的作用。4、不断学习，不断反思，将教学中的经验与不足及时提炼出来，认真研究，提高课题研究能力。5、多学习，多思考，用先进的教育理念指导课堂教学，平时注重自身能力素质的提高，加大基本功练习力度。6、平时多听课，积极参与校内外组织的听评课活动，取长补短，多研究课堂教学，平时课堂教学多关注学生的学习态度，学习习惯养成以及学生学习过程，注重培养学生的学习能力。