学习天卉中学的个人心得

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1、学习天卉中学的心得体会固安县第二中学自去年到山东杜郎口中学学习后，我校就开始了对课改的探索。在实践中遇到了各种各样的问题，但是我们始终在课改的道路积极求索。本学期开学后，我校先后组织4批次60多人次的教师赴房山二中学习，积累了一定的课改经验。这次到天卉中学参观，恰好是我校新学期大力推进课改，仍有一些难题需要解决的关键时刻，本次学习让我们看到了课改的光明前途，坚定了推进课改的决心，学到一些先进的理念和方法，开阔了眼界。主要体会如下：更新了教育教学理念天卉中学通过评价、展示把常规工作精细地落到实处!通过展示，把隐性变显性，从而打造出开放课堂、魅力课堂

2、.高效课堂。在天卉中学，我们看到提高教育质量的出路是真正坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，提升教师授课、学生学习的内驱力，改变孩子的学习方式和生活方式，把学习还给学生，把课堂还给学生，让学习的事情发生在学生身上，还给学生本质的“课堂生态”。归纳起来就是：关注学生，回归主体，教学互动，共同发展。二.领略了充满魅力的高效课堂天卉中学是一种称为"大展不、大单兀、大读写”的高效课堂模式，简称“3D高效课堂”模式。在课堂上，基本上都是学生讲、学生评，学生自主活动，学生同组异质，异组同质。教师以引导者、参与者.合作者的身分和学生共同学习，师生平等的交

3、流、讨论、言论自由，教师只是在必要的时候才指点一番。以自主、合作、探究为框架，真正做到把课堂还给了学生。学生完全主宰了课堂，也完全主宰了自己的命运。体验了精细化的管理机制和完善的评价机制天卉实行“三横六纵一个圆”扁平式管理。每个人都是管理者，也都是被管理者。这种管理方式增强了师生的主人翁意识，充分调动了师生的积极性。学校教学楼外的展板是班级评比，楼内从大厅到教室的外墙壁，公示了各种检查结果，如卫生检查、宿舍检查、纪律检查、教学教研教师评比及得分、督察组的检查结果及改进建议。在小组评价方面分的极为精细，大到卫生、纪律，小到课上坐姿、学案整理、个人卫

4、生等，要求每堂课一积分，每天一汇总，每周一评比，每月一大评，既对小组评比，也对个人评比，采取物质奖励和精神奖励并用，定期召开小组经验交流会，总结优点，反思不足。明确的小组评价机制，完善的个人评价机制，规范了学生的言行，为个人以及小组成员的成长指明了方向，提供了保障。全程跟踪考评是课堂教学改革顺利进行并产生良好效果的根本保证。天卉的“缺什么，抓什么；抓什么，来什么”的理念启示我们：没有重点和选择的抓落实、抓推进是不切合实际的。因此常规考评的导向性是重要的，一天一个细节，一周一个重点，两周一个专项少一些繁冗的表面文章,少一些形式主义，把每一步都走得扎

5、扎实实，效果优异便成为自然的事了。四.感受了精神家园般的校园文化学校的建筑分别命名：博学楼、绅士楼、淑女楼。校园规划有序，环境整洁。环绕操场的是优秀学生的作品和冰心《纸船》展板。教学楼大厅展示着校长寄语、校训、“高效课堂”要诀、天卉中学“雅行规范乙共十个方面：说话雅、走路雅、集会雅、课堂雅、课间雅、就餐雅、宿舍雅、爱校雅、往返雅、出行雅。楼道内、班级墙壁、横梁，都可以看到一些激励学生积极进取的名言。每个班级、每个小组都有一个响亮的名字，有组徽、组歌，教室外墙张贴优秀学生的照片。班级侧黑板上方整齐的排列着图书；班级后墙贴满了各种活动的奖状。外黑板上

6、是学生整齐的书写，还有教师的个人反思、学生佳作、学生的汉语、英语书写展示。充满文化气息的校园文化，向世人展示着高尚的校园精神，陶冶着师生的情操，提升了学生的品味，启迪学生心智,促进学生的全面发展。打造了一个教育人、培养人的精神家园。五、学以致用，让课改之花落地生根课改先进校的成果让我们看到了未来和希望，也看到了差距，反思我校的课改工作，我认为可以借鉴一下天卉中学的一篇文章来说，《打造高效课堂必然经历的十大问题及解决策略》，即教师观念明白容易，转变难；学生新习惯说改容易，养成难；集体备课安排容易，做实难；导学案编写容易，有价值难；学案完成容易，保质

7、保量难；督导检查评价容易，引领难；小组建立容易，建设难；课堂展示泛展容易,精彩难；学习任务设计容易，完成难；教学质量不升反降容易，提高难。对于我校的课改工作，我们将建立、完善长效机制，从制度建设、教学、教育、后勤保障等多层次入手，创造有利于工作的氛围。而从以上内容，我们可以看到，改革最大的“阻力”不是家长和学生，而是老师。我校将对标天卉中学,建立一套完整的管理机制，引导、激励和督查教师的课改工作，调动教师参与课改的积极性，通过认真且行之有效的方法激励教师有成为名师的愿望。我校教师在教学中也有好多教育教学经验，尽管我们与天卉中学在体制、师资、学生等

8、方面存在一定的差距，但是我们将持之以恒的落实精细化管理，并与教师、学生的成长、评价紧密结合起来。只要我们能够从我校实际出发，将各种教学理