附件2：课堂观察记录表单.docx

《附件2：课堂观察记录表单.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、附件2：课堂观察记录表单课堂观察记录表单（1）任职学校天山实验小学任教学科数学任教年段六年级姓名成立观察视角一、教什么观察记录观察视点1.教学目标：是否明确而恰当？目标明确恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？采用多种方法和操作活动3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重补充视点：还

2、有其他方法可以推导出圆形的面积教学改进建议：加强小组合作的作用课堂观察记录表单（2）任职学校天山实验小学任教学科数学任教年段六年级姓名成立观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？15次．3次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合

3、？能补充视点：教的方法手段是多样化的教学改进建议：注重面向全体课堂观察记录表单（3）任职学校天山实验小学任教学科数学任教年段六年级姓名成立观察视角三、怎么学观察记录观察视点1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？可以适当布置2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引导自然，有实效3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？小组合作，同桌交流，有效果4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？能够随机应变5.情境导入：是否创设情境，

4、导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？情境生动，导入自然，学生学习主动6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导安排合理7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况方法多样，效果显著补充视点：动手操作的效果可以更高一些教学改进建议：因材施教课堂观察记录表单（4）任职学校天山实验小学任教学科数学任教年段六年级姓名成立观察视角四、学得如何观察记录观察视点1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？已经达到，效果显著2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？是的3.

5、特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？可以4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？给了学生充分思考的时间和交流的时间5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？大多数有效解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。分层布置，学生完成的很好。个别有些掌握不牢7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有。补充视点：教学方法的灵活性教学改进建议：本节课多媒体的有效利用可以有效提高课堂教学效率