浅谈我班利用农村自然资源进行美术教育活动.doc

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1、浅谈我班利用农村自然资源进行美术教育活动我国教育学家陶行知指出：“生活即教育”，“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。”幼儿美术教育的主要目的不是培养学生的绘画技能，而是通过学习陶冶情操，培养各种能力，提高审美素养，进行人文性质的教育，我园地处村镇,周围农田环绕,物产丰富。每到夏天,收割机开过田野,成片成片的小麦散发着清香,整齐地排列在田间,到了秋天一片片的黄豆，棉花，晚熟的玉米蕴含着丰富的乡土教育资源。陈鹤琴先生说过:怎样的环境就得到怎样的刺激,农村幼儿生活在大自然的怀抱中，作为在农村从事幼儿教育二十多年的我，应该尽力去挖掘大自然所赋予的优势，走向自然，充分利用身边的

2、自然资源来为幼儿的发展提供“养料”。我们农村有金黄色的麦杆、各种各样五彩缤纷的植物种子（黄豆、绿豆、红豆、黑豆、花生、玉米、小麦、蚕豆……）不知名的花花草草、以及各种树叶、树枝、树根，各种海产品为我班幼儿美术教学提供了取之不尽、用之不竭的各种资源。美国的美术教育家维克多·罗思菲德在《创造与心智的成长》一书中把儿童的个人成长特征，分为7个观察点：智慧成长、感情成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、创造性成长”这对我们从事幼儿教育的人是很有启发的。以下是我的一点尝试：1、带幼儿亲近大自然欣赏美我们改变了以往在教室进行集体讲课，幼儿坐着听，再让孩子进行看范例绘画的教学方法

3、，带领幼儿走进田野，观察田野风景：房子，花、草、树等。让孩子感受我们农村美丽的自然风光，来到田间，请农民给孩子讲解小麦玉米棉花等农作物的生长过程，还把原来的手工种植技术和现在机器种小麦的技术进行了对比，还让幼儿亲眼目睹机器种麦、收割麦子的过程，让孩子们知道科学技术的重要性。培养幼儿热爱生活、热爱生命，热爱大自然，热爱祖国，热爱一切美好的事物等等。回到教室让幼儿把观察的画下来，这样幼儿的画面丰满了，色彩鲜艳了，主题也明确，还能流利的讲述画面内容。　2、带幼儿走进自己的种植园地感受美，让幼儿动手拔草、播种蚕豆、豌豆、小麦、葱、蒜等，通过亲身的劳动让幼儿体验到劳动的辛苦，珍惜劳动

4、成果，事后让幼儿做观察记录，幼儿在记录过程中学到了更多的知识，懂得了观察比较，能区别蚕豆豌豆的不同，小麦苗和发芽的葱蒜的不一样。我们有意识地指导幼儿去听、去摸、去闻、去踩……然后把自己感觉到的说出来，最后画出来，提高了幼儿观察、表达、探究、创造等各方面的能力。　　3、创设宽松的，自由的环境现代教育（素质教育）应该以充分调动儿童的积极性，主观能动性和创造性为目的，充分尊重和保护他们的个性。艺术更需要个性，没有个性就无所谓艺术。喜欢涂涂画画是幼儿的天性。但这种兴趣是短暂的，我们有意识营造一种气氛，努力将幼儿的感情激发出来，使之动情，冲动，激情澎湃，只有孩子对什么东西感兴趣了，他

5、才会注意地看、听、摸、耐心地去体验去观察去感受。，我利用金黄色的麦杆、各种各样的种子、不同的树叶等，设置环境为幼儿充分活动创造条件，让幼儿在与环境的交往中激发学习的兴趣，让幼儿在欣赏麦杆作品的同时，激发孩子动手的兴趣，学习粘贴，力求适应我班幼儿的生活经验和年龄特点，顺应幼儿最近发展区，在内容和材料上体现多样性、层次性、游戏性。保护和激发他们潜在的兴趣，充分调动他们的积极性。正确评价孩子的作品，增强孩子的自信心，不以成人的标准和过高的要求去错误地评判他们，采用鼓励，表扬的方法，发现和充分肯定他们的优点4、利用家长资源，开阔幼儿的视野这个学期我们开展了种植园活动，我班大多数家长

6、来自农村或正从事农业生产工作（爷爷奶奶），对农作物、蔬菜的种植与管理得心应手，如钱程的奶奶、佳仪的爷爷，我请他们在家和孩子一起种植各种时令植物，并邀请他们作为志愿者，参与班级种植活动的指导，如黄豆的播种，晚玉米、花生、赤豆、绿豆等的种植要点等；邀请家长来园开展亲子创意粘贴，有的家长心灵手巧如雯婕的妈妈、玺瑜的妈妈和孩子一起制作各种粘贴画，生动形象，栩栩如生，激发了孩子继续探究的积极性；玺瑜的爸爸和大伯在本地承办砖瓦厂，我请玺瑜的爸爸给孩子们讲砖头的制作过程，孩子们好感兴趣，让幼儿懂得了有氧烧制和无氧烧制的砖颜色不同；请家长利用空余时间带孩子去海边看看玩玩，丰富幼儿的感性经验

7、，开阔视野，认识各种螃蟹、虾、鱼；参观滨海新区的建设，了解我们家乡的发展变化，让幼儿把自己看到的景色和好朋友说一说并画下来，幼儿的兴趣高，内容丰富，画面布局好。通过和家长交流，发现部分家长的职业很适合加入美术活动“爱心助教”的行列，如嘉豪的姐姐是小学教师、佳琳、安乐的妈妈是时装店老板、彭姜的爸妈是门窗制作师、还有面包店制作师，开花店的等，我利用他们组建一支美术活动的家长助教队伍，由于年龄、学历层次及所处环境的不同，有的家长一开始不愿意参加，害羞腼腆，经过我们多形式、多渠道的引导家长转变观念，我利用早晚接送孩子的时间