“勤于修改”作文学案.doc

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1、“勤于修改”作文学案班别：__________姓名：___________学号：__________学习目标：了解作文存在的三大问题，能够把自己的作文修改得质量高一些。知识与方法：作文存在的三大问题：一、语言表达有误。1、错别字或粗心导致的各种笔误。2、用词不当。3、病句。小练笔：就自己上次所写作文的其中一段，寻找语言表达上存在的错误并做出修改。二、作文内容单薄。详见课本P194。三、详略不当，中心不突出。修改例文：父亲　　①父亲是小学教师，干了三十多年，现在是一个山区小学的校长，教语文。我大学毕业后在一所专科学校教了几年书，然后考取了研究生，学的是中文。我是

2、父亲的骄傲，也是这所小学的骄傲。　　　②一个周末，我回到了久别的家乡。小学里也已经放假，但父亲还是要去补课，他要把上星期去教委开会耽误的课程补回来。早晨出家门的时候，父亲交给我一个任务：帮他批改完最后十本作文。看着我惊异的表情，他解释说最近学校在修围墙，事情实在太多，而作文马上就要评讲了，所以让我帮他改完这些作业。他还笑称：你这个大学老师一定会改的比我好。看着父亲充满信任的眼神，我欣然同意。　　　③作文的题目是《〈猎人海力布〉故事梗概〉》，改　　写一篇课文，不是太难。但在我看来，这些四年级学生的作文显然是很不像样的，除了两三个人稍好些之外，语句不通、结构混乱、

3、详略不当应该是我对他们作文的综合评价。看了几篇，我只改动了几个错别字。那些不通顺的语句实在是让人头疼，如果要帮他们理顺，简直要杀死我所有的脑细胞。何况，许多字是根本分辨不清的。想了半天，我给他们写了详细的评语，无非是要多读多写，注意语句结构，要多多练字等等。尽管如此，一天下来还是剩了几篇。　　　④晚上，父亲拿出了这些作文本，戴上了老花镜，仔细地看。　　　⑤我有些心虚，就说这些小孩作文真是难改。怕父亲误会，我连忙补充：这些农村小孩真是笨，基础太差。　　　⑥父亲的脸色有些难看，没有说话，他收起了作文本，径直回到了自己的房间。　　　⑦第二天，我要返回学校了。临走时，

4、我看到了那些父亲放在桌上准备带走的作文，翻开一看发现都已经改好了，我改过的作文上也出现了密密麻麻的我再熟悉不过的红字，我漏改的两个错别字也被纠正过来了。　　　“我”的情况与写父亲的主题关系不大，不必详写。　父亲要我帮忙改作文的原因不必交代得如此详细。划线部分可以删去。　“我”改作文的经过与主题无关，写得太详细。　　　父亲看作文的经过却只是一句话带过，太简略了。　　父亲是怎样改作文的，应该侧面描写。4⑧父亲要去上课，没有送我。临上车，我问妈妈关于作文的事。妈妈只是简单地说：“你的作文，爸爸也是这样改的。”车子开动了，我看到了崎岖的山道上，父亲的身影时隐时现。我的

5、眼睛湿润了，脸上也阵阵发烧。　　　⑨我终于知道，父亲是用一辈子的光阴来精心修改这一篇又一篇作文的。　　小练笔：阅读下边文章并仿照上边例文做出修改说明。老树①暑假里，我在伯伯家做客。听说离他家十多里路的老河村有棵几百年的银杏树，就吵着要去看。第二天早上，堂哥就用摩托送我去。路上车子很多，摩托在车流中穿行，我真佩服堂哥的技术。不一会儿就到了。②一下车，就觉得热得不行，我们在村头吃了个西瓜，喝了点汽水，才进村看树。　　③在一所小学门前，那棵老树屹立着，只见它古老苍劲，大得惊人。学校并不大，但校舍整齐美观，窗明几净。　　④一个锄草回来的农民路过这里，堂哥便和他攀谈起来

6、。那农民很和气，他告诉我们，这棵银杏已有四百多年历史了。它遭过两次大灾：一次是被雷击；一次是被鬼子用刀劈，用火烧。然而，老树依然挺立在大地上。　　⑤听完介绍，仰望老树，我觉得它格外高大了。它是我们中华民族的象征，它有力地表现了我们中华民族的英雄气概。我们是九点多钟回去的，路上车子少了些，堂哥开得更快了。坐在疾驰的摩托上，我暗暗地对自己说，一定要学习老树坚韧不屈的精神，在与困难的斗争中锻炼成长。　　　1、如路上车子多，堂哥驾驶技术好，在村头吃西瓜、喝汽水，以及小学校舍的美观整洁等，既与绘树、赞树无关，也不属必不可少的交代，应当删。2、第三段主要内容应当是写树，有

7、关那位农民的情况没有必要详说，用“一位农民告诉我们”一笔带过即可。返回时着重写的应是“我”的心理活动，其他只需点一下，可改成：“在回去的路上，我心里想……”3、绘树、赞树是全文的中心所在，应当详写，而习作却写得很粗略。二、三段写树的形象只用了“古老苍劲，大得惊人”“挺立”等词语，很是空泛。应该对树的形态、色彩等作多角度的生动形象的描绘，并作一些侧面烘托，具体地表现老树的古老苍劲，刚强不屈和永葆青春的特点。赞树部分把老树的形象升华为民族精神的象征，则应在形象描绘的基础上，力求抒情议论自然合理。大作文：有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中

8、俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用