浅水洼里的小鱼梁甜甜.docx

《浅水洼里的小鱼梁甜甜.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、28、浅水洼里的小鱼教学目标1．通过对“死”“蒸”的理解，感受小鱼的痛苦，并通过有感情地朗读表达对小鱼的怜惜。2．通过对小男孩行动和语言的理解，感受他对生命的珍惜，并通过有感情地朗读表达对小男孩的敬佩之情。3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点有感情地朗读课文；体会、感悟课文所蕴涵着的人文内涵。教学难点树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学准备多媒体课件。教学过程一、1、今天我们来学习28课《浅水洼里的小鱼》这篇文章（白板拉幕，出示大海鱼儿美景）。齐读课题，读了课题你有什么问题？a.解释“小鱼怎么在这里？为什么在这里？在美

2、丽的大海边，每当海水涨潮时，鱼呀，蟹呀，虾呀，贝壳呀，就会被海水带到岸上。但是当退潮时，有的能重回大海，有的就只能孤零零地留在了岸上。有这样一群小鱼就留在了沙滩浅水洼。(出示课题，齐读)b.解释：浅水洼：很浅的小水坑。2、自由朗读：浅水洼里小鱼生存的怎么样？遇到不认识的生字，借助拼音多读几次。二、1、师：了解了故事，我们先认读一下文中的生字。带拼音，自由读，领读(指导书写“乎”)2、去拼音，学生上台圈画难认难写的字，a.互相说说自己的识字方法。B.组词3、游戏心有灵犀（白板的书写功能）（指导书写“死”）4、学生练写，评价三、学习课文

3、第1自然段(一)师：生字学得真棒！我们再来到浅水洼。请大家认真读读第一段。完以后，你的心情如何，理由?指名。(、焦急等)：你急什么呀？（生：快蒸干了）：老佩服你的么好，因里有个又写的字，（圈蒸字，白板效果放大），来？：听着你，老就一个感受“”，面火辣辣的“”，你看看，浅水洼里的那条小，它想什么？：它在喊什么？（救命！⋯⋯）《学生自由发言》：是啊！浅水洼里的小是多么受，多么着急呀！同学自己句，体会一下种着急！（白板，画句子：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙吸干，被太阳蒸干。些小都会干死。）：大家想？“用不了多久”，！：些小是多少小？生

4、：被困的小，也有几百条，甚至有几千条。：你会系上面的句子理解下面的句子，非常好！用一个那就是成百上千。（在句下面画上波浪，白板写）生。（白板，画句子：被困的小，也有几百条，甚至有几千条。）：句里是一个是甚至，（圈出“甚至”）你“甚至”是本要求会写的字，我一起写一写。（白板的写笔）(四)面着死亡的威，被困住的小最想些什么呢?(指名)大海里的也在焦急地些什么呢?(指名)三、学文第2?6自然段(一)听懂了儿的心里?(件出示小男孩片)他正在做什么？1、学生第2段2、省略号：跑向大海干什么？他停不停？（板：⋯⋯）才，你把个符号省去的都了出来，

5、很会思考，大家叫什么号？，写文章的候，用到省略号，可以省去一些内容，的人自己去想，自己去。：文中有哪个地方用到了不停个？来一！几个“不停”？三个“不停”在一起，看来是一刻都不停。同学，自己句，体会一下种“不停”的感。生自由最后一句。抽生：他不停地捧，不停地送，不停地叨念着：“条在乎，条也在乎，有一条，一条，一条⋯⋯”：他得怎么？怎么好？生价。：果然不，老想和他比，可以？大家仔听，我的和他的有什么不一？（范）：得好，什么？：怎么，句的候声音不能大？哦，是小男孩在干什么？（板：叨念）再，再！用什么叨念？（口）所以叨是——上眼会写两个字？

6、！写了！：小男孩一送一——，“叨念”个，小男孩一送一——（咕、自言自）自己咕、自言自，声音能大？：（重句）行了？好，一起来“他不停地捧⋯⋯叨念着）！生句。：接着，有——，——，——。能不能得完？不完的候也可以用什么号？里省去的成百成千条等待救命的，而小男孩却一条一条地捧，你得他会遇到什么困？是啊，他根本捧不完，个困你想到了，本文的作者，也就是在沙上散步的那个人也想到了，所以，他和小男孩了一段，大家找到了？那愿意扮演作者，愿意扮演小男孩，和老合作朗段？你，你想扮演什么？愿意扮演小男孩？好，我作旁白，大家真听！生合作朗3——6段。：里有

7、两个什么号？（号）一两个号，才那位同学都出了人的感，你再一遍，好？大家！：在作者的反复追下，小男孩的回答只有一个：条小——！他嘴里叨念的是句，条——条——有——，——，——。我不如把句延，条小在乎什么？（生命）每条小鱼都在乎什么？（生命）这个小男孩更在乎——，是啊，小男孩捧起的、珍爱的哪只是一条条小鱼，那是一个个沉甸甸的生命啊！（板书：珍爱生命）四、拓展延伸，升华情感，鼓励读写结合师：同学们，如果你是作者，看到这样一个有爱心的小男孩，在你会怎么做呢？看来，我们的心已经加入到关爱生命的行列中。看这儿，孩子们，你能用上“假如，我会”，说

8、几句话吗？！（板书：假如，我会。）师：假如有一只不会飞的小鸟，我会？假如有一只小狗的腿受了伤，我会？假如有一棵小树被大风吹倒，我会？假如有一个孩子上不起学，我会？同学们，小男孩把爱心奉献给小鱼，让他们重获生命。我想信，在他的传递下，这