三年级上信息技术导学案“纸牌”游戏龙教版.docx

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1、课题第二单元欢乐嘉年华课时2第四课“纸牌”游戏备课时间2019/9/17上课时间2019/9/219/251、了解鼠标的基本知识。认知技能2、学会如何启动和进行“纸牌”游戏。教3、掌握鼠标的基本操作。学目标情感、态度价值观在学习游戏中训练使用计算机的良好习惯，培养爱护公物的道德。教材分鼠标操作是应用计算机必须掌握的基本技术，是今后学习其他计算机操作析(重的基础，因此本课的教学内容重在技能的掌握，并且要力求使学生掌握扎实，难为后面的学习奠定良好基础。点)重点：鼠标的操作。难点：鼠标的操作。虽然鼠标的操作比较简单，但对于低年级的学生，尤其是从来没有使用过电脑的学生，并不是一伯容易的事，所以要给学

2、生充分的时学生间来练习。对少数接触过计算机的学生要指导他们熟练掌握，并鼓励分析他们去做小老师，帮助其他有困难的学生合作学习。教学方法(教学设想)多使用学生自主探究以及小组合作的教学方法，让学生自己去寻找知识的奥秘。第1页过程与方法设计意图一、创设有趣的情景，导入新课。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？电脑里也非常有趣引出本课味的游戏，你们来看出示“颜色”游戏，同学们，想不想玩呀？首先我们得学会鼠标的使用。二、提供信息、点拨指导老师演示，指1、认识鼠标的模样。导，易于快速2、鼠标的握法。掌握。3、鼠标的操作。三、学生研究性体验学生来实践操作，玩“颜色”游戏来练习鼠标。实践操作快速四、巩固与创新性应

3、用掌握。“颜色”玩法。五、小结引出下课的学这节课，同学们，刚刚接触鼠标，难免有些不熟练，习内容下节课我们接来学习。板书设计：“颜色”游戏认识鼠标的模样鼠标的握法鼠标的操作教学体会(反思)：时间分配5分10分10分10分5分对于鼠标的认识，学生很容易做到，重点放在学生能否熟练、灵活掌握鼠标的基本操作上，学生刚刚接触这方面的技能，不能很灵活，但让学生比一比玩得好，玩得灵活是很必要的。第2页过程与方法(第二课时)一、导标与内容师：(老师出示游戏)这节课，我们来看一看“纸牌”游戏，同学们想不想玩这种游戏呢？那我们来学习它的玩法。二、提供信息、点拨指导1、启动“纸牌”游戏程序。2、认识“纸牌”窗口。3

4、、“纸牌”游戏的玩法。4、重新发牌。5、关闭“纸牌”游戏的窗口。三、学生研究性体验用“纸牌”游戏练习鼠标的操作。四、巩固与创新性应用双击的练习。五、小结同学们，这节课比上节课使用鼠标的方法更灵活得多了，这是远远不够的，我们还有很多未知的大海去畅游，下课。板书设计：“纸牌”游戏启动“纸牌”游戏程序认识“纸牌”窗口“纸牌”游戏的玩法重新发牌关闭“纸牌”游戏的窗口教学体会(反思)：设计时间意图分配引出本课5分10分演示指导，易于掌握。10分实践游戏，易于掌握技能。10分难点重复练习。5分引出下课的学习内容第3页