资源描述：
《三年级下册英语教案Module8Unit1It’sonyourdesk∣外研版(三起).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新标准英语（三年级起点）三年级下册《M8U1It’sonyourdesk.》课堂教学设计◆解（Curriculuminterpretation)《英程准》中提出：激和培养学生学英的趣，使学生立自信心，养成良好的学和形成有效的学策略，展自主学的能力和合作精神；使学生掌握一定的英基知和听、、、写技能，形成一定的合言运用能力是小学英教学的任。中要求学生英学有持的趣和好。能用的英互致候、交有关个人、家庭和朋友的信息。能根据所学内容表演小或歌。能在片的帮助下听懂、懂并述的故事。能根据片或提示写的句子。在学中于参与、极合作、主教。◆教材分析（Textdescription）本是外研版小学英三年下册第
2、八模第一元第一，本主要内容是“方位”一展开，主要通大明在屋中按照提示找礼物的程中呈学了不同的方位in，on,behind,under，要求学生能正确区分和使用介，并能在一定的情景中描述物品的位置。掌握重点句型It’sinonbehindunderthe..的句型，并能区分It’s⋯the⋯和It’s⋯your⋯句型的使用。以及四会box,bedroom。要熟掌握文中涉及到一些情景和如toy,chair，present,your,desk,birthday等。◆学情分析（Pupildescription）三年的学生通半年多的英学，已有一定的英基。在上学期已学了方位in,on,以及方位
3、的句型：Where’sthecat?Isitinthe⋯?于方位和相关句型的学已有了一定的基。并且三年的学生思比活，活好，喜探究学，接受知的能力也，敢敢演，善于表，而且也掌握了一定的英学方法及策略，些都是我在教学中可以利用的源。◆教学目（Teachingobjectives）1．言知目100%学生能听懂、会、会：：under,behind,in,on,box,bedroom,toy理解并灵活运用句型：It’sinonbehindundertheyour⋯Apresentforyou.2．言技能目第1页①100%的学生能熟介室内的物品和学用品。②95%的学生能运用It’sinon
4、behindunderthe...掌握描述物品所在位置的句子，并能在学生活中运用、交流、。3.情感度目通教学活，学生能在活中相互帮助、合作，加相互作的情感，增合作交流能力。教育学生不乱西，学会有序整理好自己的物品。4.学策略目1）通看，听音，感知内容，学会在的助下捕捉短文的重要信息。2）通比、自主，掌握正确的思程与方法。3）通Look,guessandsay,playaguessinggame,Isayyoudo,introducethebedroom，班上要生日的同学送礼物，父爸爸写信送礼物等言践活，增所学英的体，形成正确的交策略，提高用英做事情的能力。◆教学重点（Importan
5、tanddifficultpoints）1、重点：①能听懂，会box,bedroom，in,on,under，behind及相关的作短。box:采用前唱歌曲《What’sinthebox?》，学生在松快的旋律中既放松了的情，又自然地唱了box，同穿整始的A、B盒子得礼物的价方式，不断地点加深学生box的印象。bedroom：在学bedroom，采用片分解法（bed--room）和以旧引新的方法，行了有效突破。behind:在理点behind，除了用彩笔写关音“hi”外，又了一扇会翻的提前在黑板上，先装作找不到的子：Where’sthenote?最后在后找到了“note”，的直生，易于学生
6、理解学。under:了突破个重点我采用旧引新和提察片的方法引学生理解学了词under。在学方位，通“note”的不同位置将方位引出，以学生喜的手TPR演示，然后用Isayyoudo、生、生生下命令等游巩固操，学生做，在玩中熟地掌握了新知。②能掌握功能句It’sinonunderbehindthe⋯来描述物品的位置。三年的学生通半年多的英学，已有一定的英基。在上学期已学了方位in,第2页on,以及方位的句型：Where’sthecat?Isitinthe⋯?方位和句型有了先学的基。因此开不久我用猜礼物藏在哪里的方式来起学生的，从而复了地点短的句型构，入新知。再通运用信息差：Look,
7、guessandsay、introducethebedroom、即将生日的同学送礼物，根据条找礼物等游活一步游巩固所学功能句It’sinonunderbehindthe⋯2、点：学生理解、掌握、运用点：under,behind,区分似的介方位的句型：It’s⋯the⋯.与It’s⋯your⋯。采用了先，再，看片理解的方式，引学生真正理解并区分两个句型，通游：Where’syourbook?Isayyoudo的方式，一步巩固了I
