二年级下册语文教案33三借芭蕉扇(二)语文S版.docx

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1、语文S版二年级下册第33课《三借芭蕉扇（二）》教学设计课题三借芭蕉扇(二）单元第八单元学科语文年级二年级情感态度和价1、认识“假、虎、塔”等12个生字并会写。值观目标2、过程与方法：（1）能正确流利地有感情地朗读课文。（2）通过学习，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢学习目标于斗争的精神。①理解课文内容；②把握孙悟空借扇子过程中的心理变化。能力目标让学生明白任何困难只要肯动脑筋想办法一定可以解决。知识目标学会用词语写句子，学会本课生字词。重点1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。难点1、让学生提前预习课文。2、指导学生通过朗读、复述，感受孙悟空足智多谋和

2、英勇善战。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、同学们，上节课孙悟空知道自己受了骗，他会不会。直切课文所善罢甘休吗？（演示第2张幻灯片）要讲述的主你们觉得他会怎么样？找铁扇公主算账，题。跟铁扇公主抢扇子等。2、那我们就一起来看一看他又是怎样想办法借芭读课题《三借芭蕉让学生明白蕉扇的。（演示第3张幻灯片）扇》要学的内容是什么。第1页讲授新课一、认读生字。（演示第4张幻灯片）1、读准读好课文生字。(遇到困难可以找朋友帮助1、学生根据老师解决。)出示的生字卡输让学生在轻2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。出字的读音。松的状态中3、了解自

3、学情况。2、同学之间交流识记生字。（1）出示带拼音的生字卡片。（识记“假”等字并互相提问识记生能组词）字。（2）做动作学习生字。（识记“偷、戒”等字。）4、交流识字方法和经验。5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。二、精读课文。1、孙悟空知道借假扇子上了当，他是什么样的反挠挠腮，眨眨眼。让学生体会应呢？（演示第5-8张幻灯片）孙悟空借到（1）这说明了什么呢？他在想办法。假扇子后的（2）从哪句话可以看出来？想出一个好主意。心理。（3）他想出什么好主意了？变做牛魔王。（4）他为什么要变成牛魔王呢？向铁扇公主借扇子。（5）他这个主意骗过了铁扇公主吗？骗过了。（6）从哪句

4、话可以看出来？铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。（7）我会读。认读多音字，ji（ǎ真假）（假话）并学会组词。假ji（à放假）（假期）2、进去之后牛魔王是怎样说的呢？（演示第9-10可惜！可惜！夫人，张幻灯片）你怎么把宝贝借给那猴子？真气第2页他是怎样说出这句话的？死我了！孙悟空为什么要这样说？怒气冲冲。为了更好地骗过知道孙悟空借去扇子之后“牛魔王”为什么要特别铁扇公主。生气呢？因为孙悟空帮观音菩萨收服了他3、铁扇公主什么反应呢？（演示第11-14张幻灯们的孩子红孩儿。片）笑了。（1）为什么笑？因为孙悟空借去（2）假牛魔王又是怎样说的呢？的是假扇子。真扇子可藏好

5、，别（3）铁扇公主怎样回答的呢？让那猴子偷走了。笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷（4）“笑嘻嘻”和反问句说明了什么？得走？”（5）改写句子。铁扇公主的得意。“我藏在嘴里，谁能偷得走？”改成陈述句。我藏在嘴里，谁也偷不走。（5）接下来铁扇公主怎样做的呢？从嘴里吐出扇子来递给了假牛魔（6）那变大的扇子有多大呢？王。4、假牛魔王接到扇子之后的反应怎样？（演示第一丈二尺长15张幻灯片）现了原形，边走边说：“多谢嫂子，铁扇公主为什么跌在地上哭喊？多谢嫂子！”因为她打不过孙5、牛魔王知道后怎样做的呢？（演示第16、17张悟空。让学生感悟铁扇公主的意的情绪。体会孙悟空拿到扇子后的心

6、情。第3页幻灯片）气得直跺脚，转身（1）追到之后他又是怎样把扇子骗走的呢？九去追赶孙悟空。变成猪八戒，说是师傅让他来接孙（2）他拿到扇子了吗？悟空。（3）之后他怎样做的？拿到了。把扇子变小放进（4）做完之后，他是转身走了吗？了嘴里。他是怎样做的呢？不是现了原形，拔剑朝6、孙悟空用什么迎战的呢？（演示第18-25张幻灯孙悟空砍去。片）金箍棒下面我们看一下他们都是怎样交战的。（1）他们打的时间长不长？从哪看出来的？长。谁更厉害一些呢？从白天打到晚上。（2）牛魔王打不过孙悟空之后，他又是怎样做孙悟空。的？变做天鹅，飞上蓝天；变做小鹿，一边走一边吃青草；变做狮子；最后变现出原形

7、，变成了那只大白牛多大呢？一头大白牛。让学生体会身高八百丈，四肢孙悟空的武这里用了一个比喻句，把什么比做了什么？像铁塔。艺高强。说明了什么？把四肢比作铁塔。说明了牛魔王身（3）孙悟空又是怎样应对的呢？体非常高大。变做大青鸟啄天第4页他是怎样变得身高万丈的呢？这里有个多音字：zhǎng(长大）（成长）长cháng（长短）（长度）（4）他们都现出了原形之后，怎么样了呢？（5）牛魔王怎样迎战的呢？（6）为什么？（7）牛魔王怎样交出的芭蕉扇？这说明了什么？7、孙悟空拿到芭蕉扇之后，怎样做的呢？（演示第26-30张幻灯片）（1）回去之后他是怎样使用