二年级下语文教案-三借芭蕉扇(二)语文S版.docx

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1、课题：33课《三借芭蕉扇(二)》知识学会本课文生字，理解有关词语。重点重点学会本课文生字，理解有关词语。目能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。难点难点指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。能力标了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。课型主题课型要素组合信息要方式创造会用“竟然”，“水泄不通”造句。辅助课型素2课时品格学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。课时谈话，揭题导入，引起初读课文，会读会认字，正确、了解孙悟空三借芭蕉扇的感受孙悟空的足智多巩固识字，指导写设计兴趣。流利地读课文。理清文

2、章层次经过。谋的英勇善战。字。意图导入新课初学课文读文感悟拓展延伸指导写字教学环节1、学生自学生字词。操同学们，你们都看过《西游2、自读课文，注意生字词的1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇作记》n巴，今天我们就一同读音边读边想，你体会到铁扇流看一看其中一个精彩的故3、反馈。公主是怎样的人?(蛮不讲程事——三借芭蕉扇。4、理清文章层次理)出示课题。5、根据孙武空三借芭蕉扇，1、自读孙悟空“二借”芭蕉把文章分为三大部分。扇。注意文章中好词语，6、学生讨论注意说话的语气和神态。反馈交流。反馈，表演。2、自读孙悟空

3、“三借”芭蕉扇边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?”1、从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?引导学生抓住重点词语。2、说的时候，指导朗读。要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。1、巩固会认字。2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。课后反思：三借的教学主要以朗读、表演的形式来体会孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。一借我用了文中的关键动词，通过学生有感情朗读来体会孙悟空的足智多谋。二借通过

4、三步朗读，首先同桌合作分别找出文中铁扇公主和牛魔王的话自由朗读。其次指导学生抓住提示语再次练习朗读。最后同桌合作分角色表演这段内容，体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点。在三借的教学中由于前面的内容太长导致拖时。