五年级上册英语教案Unit5Whatdotheydo译林版(三起).docx

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1、5上Unit5Whatdotheydo?教案学校学科英班五（5）课题Unit5Whatdoyoudo?教1教一、学情分析教材分析：一的主要内容是学用句型“Whatdoyoudo?“”Whatdoesyourfather/hismother/hermotherdo?”“I'ma．..”“He/sheisa“⋯”IteachEnglish.Hehelpssickpeople.Shemakessweets．”和特点，些知在我的日常生活中非常常。通本的学，一方面学生学会身人的各种，另一方面学生意到每一种都很重要。学生情况：本元内容近学生的生活和学，学生都知道

2、自己父母及家人的，所以学生在接受一内容是没有的。教学中分不同面的学生了学任，他都能享受到用英做事情的趣。程源：PPT和条二、教学目（一）言理解能力（听、）1.提取和概括信息的能力:通自己文本，行概括，培养学生提取和信息的能力。2.分析信息的能力:通根据黑板上生成源，展学生整体感知概括和提取信息的学科关能力。（二）言表达能力（、写）1.真情境中的言交能力：通Let’sact，在真是的情境下沟通交学生已知，充分学生的已知，培养学生准确表达的能力。2.展学生的合言运用能力：通和学生的真交流，形成“”，提供多表达的源和可能性。（三）思能力&文化品格&学策略1

3、.小合作能力：通小合作，文本中的内容，并行交流展示，提升小合作能力。2.学策略：通片和文本的察分析与填写帮助学生形成思方式，先明确主，在看主之下有哪些表达，最后形成完整的出。3.思建构：通Thinkandwrite，构分析，培育学生的构化思能力，培育散思能力。第1页学生活S:Job.S:She’sadoctor.She’sateacher.三、教学流程Step1pre-readingStep2While-reading1.Freetalk2.Enjoyasong3.Knowmorewordsaboutjob1.Lookandsay.2.Readan

4、dthink.3.Workingroup.4.watchandread.5.Readandretell.Step3Post-reading1.Thinkandwrite.2.Makeanewdialogue.四、教学施教学步教活1.Greetings2.Enjoyasong“Jobsong”T:Whatisthissongabout?能力达Step1Pre-reading1.T:Thissongisaboutjobs.Whatdoesshedo?Whatdoesshedo?T:I’mateachertoo.IteachEnglish.Ihave

5、alotofstudents.演唱歌曲，从讨论歌曲中人物的职业，引出本课内容。2.3.Whatotherjobsdoyouknow?S:cook,driver⋯4.Let’sseemorejobs.第2页1.FirstpartWe’retalkingaboutjobs.Sodothey.Look,whoarethey?Whataretheytalkingabout?Theyaretalkingaboutjobstoo.(1)LookandsayLookatthepicture.Whatcanyousee?Whatdoyouwanttoknow?(1

6、)通过观察图S:Suhaiandmike片，让学生能Jobs自己发掘信息。Icanseemike’sfather.Mike’sfatherhasabook⋯(2)(3)(2)ReadandthinkWhatdoyouknowfromit?（3）Teach:teaches,writer,T:Howtoaskone’sjob?(4)(5)(4)Let’ssayT:doyouknowmike’parents’jobswell?Let’ssay.S:Mike’sfatherisateacher⋯.S:Heteachesenglish.Shewritess

7、tories.S:Whatdoesyourfatherdo?...学生自己阅读内容，了解内容，自己总结如何询问某人工作。Step22.SecondpartS:WhatdoesyourfatherWhile-(1)Trytoaskdo?readingT:now,ifyou’remike.WhatdoyouwantWhatdoesyourmothertoask?do?...(2)ReadandunderlineT:Readthesecondpartonpage49,andunderline.Teach:sickpeople,factoryworker(

8、3)T:Whatelsecanwemakeinthefactory?S:Suhai’fathersisad