五年级上册语文教案积累运用一西师大版.docx

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1、春来实验集体备课教学案年级五科别语文周次星期景物的诗句吗？4、背诵这些诗句。四、合作交流1、生生互动交流主备课人张凤丽课题积累与运用（一）课时安排：四课时第一课时教学目标:1、有感情地朗读句子，理解句子运用了哪些修辞手法及这些修辞手法的好处，并在实践中运用。2、引导学生有节奏的读记“语海拾贝”中的诗句，理解诗句句意。3、背诵古诗，积累写景佳句。教学重点：1、有感情地朗读句子，理解句子运用了哪些修辞手法及这些修辞手法的好处。2、引导学生有节奏的读记“语海拾贝”中的诗句，理解诗句的句意。教学难点：1、学习修辞手法的运用2、背

2、诵古诗，积累写景佳句。教学过程：一、导入同学们，我们这单元所学的文章都是描写美景的，这些美景在作者的笔下令人神往，优美的语言、生动的表达让读者回味无穷，今天让我们一起来回味这些优美的语言。二、出示学习目标，齐读学习目标。三、自学指导1、有感情地朗读温故知新中的句子，并思考这些句子用了哪些修辞手法及这些修辞手法在表达中的好处。2、从本单元中中出其他运用了比喻、拟人修辞手法的句子读一读，选择几个自己喜欢的抄在摘抄本上。3、有节奏的地朗读“语海拾贝”中的诗句，想想你还知道其他描备注2、学生进行学习汇报，教师相机指导，解决学生疑

3、惑五、课堂检测背诵“语海拾贝”中的诗句。六、课堂小结写景的文章必须在全面观察景物的基础上，抓住其主要特点，将主要特点形象地描绘出来，才能让读者对所写景物的特色有所感触，才能把文章写的有声有色。七、布置作业把语海拾贝、温故知新抄写一遍第二课时教学目标1、了解描写景物的基本方法2、培养学生搜索资料的能力和口头表达能力3、培养学生自主分析文章的能力教学重点：1、了解描写景物的基本方法2、培养学生搜索资料的能力和口头表达能力。教学难点：培养学生自主分析文章的能力。教学过程：一、导入同学们，本单元的学习我们收获了很多，今天让我们共同

4、讨论通过学习有哪些感受，并运用自己的积累去欣赏和描写更多的美好风光！二、出示学习目标，齐读学习目标。三、自学指导1、自由浏览课本中师生的对话，熟悉相关内容。2、讨论本单元课文写景，抓住了景物的哪些特点，运用了哪些修辞手法。3、根据教师出示的世界各地风景名胜的图片及相关的文字资料，I在脑海中想像其中一处风景的画面。4、自由朗读《拉萨的天空》一文，思考一下问题。第1页（1）短文主要写的是什么？它的主要特点是什么？（2）作者是怎样描写拉萨的天空的湛蓝透亮的？用笔把描写的句子划出来。（3）感悟作者的思想感情。四、合作交流1、生生互

5、动交流2、学生进行学习汇报，教师相机指导，解决学生疑惑。（二）举例：①《三峡之秋》总写三峡秋天，从色彩、景物、香气中体现出什么特点？（成熟的秋天特点）。②《三峡之秋》写早晨，抓住了怎样的特点？（明丽）③《游漓江》写斗鸡山的段落，作者抓住了怎样的特点？（把对峙的两座山的山势形态比作两只斗鸡，形象地展示了山势神奇的特点）。（四）①主要写拉萨的天空，主要特点湛蓝透亮。②对拉萨的热爱和赞美。五、课堂检测根据老师出示的世界各地风景名胜的图片和资料，选择一处自己喜欢的进行解说。六、课堂小结同学们，世界各地有许多风景名胜，通过这节课的学

6、习，相信同学们掌握了不少新知识，希望大家在今后了解更多的中外风景名胜。七、布置作业有感情地朗读《拉萨的天空》第三、四课时教学目标：1、根据本单元课文对景物的描写，学习如何写好一篇写景文。2、培养学生对祖国自然美景的热爱。3、指导学生写好自己喜欢的一处景物。教学重点：1、根据本单元课文对景物的描写，学习如何写好一篇写景文。2、培养学生对祖国自然美景的热爱。教学难点：指导学生写好自己喜欢的一处景物。教学过程：一、导入同学们，本单元学习已接近尾声，通过本单元的学习，我们掌握了写景的方法，今天我们就根据我们的所学的知识，学习如何写

7、一篇描写景色的文章。二、出示学习目标，齐读学习目标。三、自学指导1、认真回顾本单元描写景物的方法，学习这些方法，运用到自己的习作中。2、走出课本，走进生活中的自然美景，在头脑中对自己经历的美景或身边的景色进行回顾，抓住景物特点。3、确定文章题目。四、合作交流1、生生互动交流2、学生进行学习汇报，教师相机指导，解决学生疑惑。（1）①仔细观察，抓住景物主要特点②善于运用比喻、拟人等修辞手法，语言优美。五、课堂小结通过对本单元文章的学习，我们欣赏了很多美景，让我们也学习作者的表达方法描绘出心中最美的那片风景吧！六、布置作业写一

8、处自己喜欢的景物。注意：①对景物进行细致观察，抓住景物特点。②语句通顺，语言优美。③文章至少写一页半。第2页第3页