一年级16课姐妹岛教学设计.docx

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1、第十六：姐妹（第1）教学目：1、本文8个生字；2、能正确地朗文。重点：本8个生字，渗透字方法；点：能正确地朗文；教学：一、激趣入，揭示1、出示中国地。：孩子，你知道是哪个国家的地？它像什么呀？就是我祖国的子，在祖国的抱中有两个可的女儿，想不想它？2、指出地上的海南(我是幸福的海南，四周被南海的海水包着，温暖着，我里年气温高，盛水果，有菠、椰子、山竹⋯⋯是旅游、度假的好地方。)3、指出地上的台湾(我是台湾，是祖国的另一个女儿。我住在海上，我的面比海南大，所以是姐姐，里有美的阿里山，景如画的日月潭，迎大家到台湾

2、来做客。)4、听完了介，你知道什么叫“”了？今天呀，我就一起到——《姐妹》去玩一玩，好不好？指。二、初文，整体感知1、配范文，生看配文插。2、生文，初步感知。思考：了文你知道了些什么？三、自主字，合作学1、准字音。（1）学生自文，圈出不的字。（2）件打出要的8个生字。学生自主拼，不熟悉的生字反复。（3）哪些生字娃娃的名字最容易叫，你大家提个醒。（4）四人小合作，互互考生字。(组内的四个同学，都拿出生字卡片，由组长领头，互读互考)（5）去掉拼音，再读生字。（6）回文识字。这些调皮的生字娃娃藏到课文中去了，还认

3、识吗？出示生字所在的句子，抽生读，评价。（7）生齐读课文，要求读准字音。2、抓住生字特点，巧记字形。（1）出示8个生字。问：你有什么好方法记住这些生字娃娃的样子？大家先在小组里交流一下，请教一下。（2）交流识字方法：如：“姐”、“妹”都是女的，所以是“女”字旁。“住”：亻+主(加一加)。“甘”：就像5根甜蔗，放在地上(联想)。3、巩固识字。读准字音并正确组词，就能摘下椰子，你能行吗？三、作业1、熟读课文。2、拼读识字。