2019年《小草之歌》教学设计14.docx

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1、《小草之歌》教学设计【教学目标】：1.帮助学生在行文中理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、索取、锁住、天涯海角”等词语。2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。【教学重、难点】：品读诗歌，感悟小草品质，指导学生个性化朗读，体会诗歌美好的意境和蕴含的思想感情。【教学流程】：一、复习引入：1、同学们，今天我们来继续学习17课——（老师指黑板，学生读）《小草之歌》。2、现在，（幻灯片2）请听录音，边听边回忆：诗歌从几方面介绍小草的？（小草的奉献

2、多，索取少；小草在环保方面的贡献；小草的生命力顽强）二、理解小草奉献多，索取少的部分：1.我们觉得小草很柔软脆弱，那小草自己对自己是怎么认为的呢？请大家一起朗读1——3小节（出示幻灯片3），找出对应的句子（每一小节第一二行）。全体同学读一读这3句。2.用最简单的话归纳一下小草自己对自己的评价，可以选一个词语，你想怎么归纳？（幻灯片4）老师板书：小3、“小”是从哪些词语中得出的？（教师板书：渺小、微不足道、索取很少，并随机解释这三个词语。）4、虽然小草自己也觉得小，但是他感觉-------。请选用书上的合适的来回答。（不惭愧、不气馁、不灰

3、心、不计较），为什么不惭愧（不气馁、不灰心、不计较）？因为它能为大自然献一点儿绿色，为大自然做一丝贡献，而它仅仅索取了什么？（一点点阳光雨露）。所以，那种自信、傲之情油然而生。5、那能出小草的自信、傲？幻灯片5：指名(2位)，教范，同学比，教再指：前面价低一点，虚一点，后两行昂起自信、信、快。男女生分、感悟。三、理解小草的献部分：1.小草然弱小，但献却很大，那小草有什么献呢？（出示幻灯片:6）自由朗4——6小，小草的献，可以用上的也可以用自己的。2.交流：作用1：退洪水，也可以叫抗洪、防洪。小草怎么能防止洪水？（察幻灯片7自己）：草柔弱

4、，但在洪水中可以尽薄之力“抗洪”，更重要的是地下的根牢牢抓住泥土可以“防洪”，女同学出种巨大的作用来告人吧。作用2（出示幻灯片8）：住沙丘，也可以叫沙。同学之一下，你哪个更能体小草的作用（住）。，像一把将沙的手脚牢牢住了，把自己的手当做小草的根，学学小草“沙”的作。体会力大、定的感。感情朗：指名，出小草用力之大，沙意志之决。作用3：打扮祖国，那里的“打扮祖国”能看出小草有什么特点？（国之情）小草怎么做才能打扮祖国？（幻灯片9：挨挨抱在一起）看来国不是一个人的事情，我要向小草学哦，你学到什么?（在一起、祖国）感情朗：那好我用来体会小草的和

5、国吧。四、理解小草的生命力。1、听老歌的最后一，从中可以品出小草的什么特点？（有的生命力）（幻灯片10）你知道小草有哪些表人感到生命力的？（出示幻灯片11，生：能在岩石生存；脚了死了几天又了；冬天死春天又了；被火死成灰，只要有根又会⋯⋯）2、感情朗：在才老朗，你体会到要注意些什么了？（天——涯——海——角）好吧，我从中来体会小草的吧。五、拓展感悟：1、在你知道王宜振什么要写下首美小草的《小草之歌》了？看板一句。用上“然----但是-----而且------”（然小草很小，但是作用很大，而且生命力。）2、正因如此，史上有无数的人歌小草，老

6、儿也收集了一首古，大家来看看（展示幻灯片12：唐白居易的《得古原草送》；）3、在生活中也有无数像小草的人，然默默无却人做出了很大的献，一身是得我尊敬的“小草”？（抗洪救灾中无数的人、医人；地震中的教；路上持次序的交警；甚至家里的，身的人、同学都是小草⋯⋯）4、中再悟情：那我把首感悟深的歌身的、天下的所有的小草听听吧，他听出我他的一片崇敬之情吧！板：17小草之歌渺小微不足道索取很少小大防洪沙、国生命力