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1、《月亮上的足迹》导学案2初一年级“三段式”有效课堂导学案一、相关知识介绍1．美国的登月计划美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。2．阿姆斯特朗的故事作为第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点
2、着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后，在6公里外的地方找到了一块较为平坦的地方安全着陆。二、学习目标知识目标1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大第1页意义。能力目标1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字
3、里行间的对登月成功的喜悦之情。2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。三、学习探究1．快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。3．本文是一篇科普小品，真实记
4、录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：（1）登月的第2页全程按展和空位置可以分几个段？概括每个段的内容要点。用示意示船向月球的行程（注明、距离、速度等）。（2）文章是按什么序来道登月的全程的呢？4．指名学生复述事件程，要求出具体，其余学生充漏的情。5．宇航登上月球后做了哪些事？在文中出来。6．朗文的1～2段登月事件及意的概，根据文章言境的提示，事件生的、地点和人物要素。7．精彩朗并背文章最后一段阿姆斯特朗价登月意的。8．生共同文思路：9．想像：根据情况提示，展开想像，口描述一个片断。你着一艘宇宙船，在茫茫的
5、太空中找外星生命。你离开地球已好几天了。，透舷窗，你看到一个美的色星球⋯⋯四、当堂(10分)7月19日晚上9点32分,地面指中心来呼________(喊、救、叫)。三个人急忙起身。一天,他按划登上月球。船开始作________(均速、减速、加速)行,用不了多久,他就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航第3页张地工作着,他们手握操纵杆,以防一旦计算机出现故障,就用手工操纵。还好,计算机发着正常的指令,飞船减慢到一定速度时,就自动发出停火的指令。7月20日上午7点32分,阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱,并与地面指挥中心通了话。不久,登月
6、舱和飞船脱离,飞船继续在绕月轨道上飞行,登月舱则开始降落,在椭圆形轨道上缓缓下降。7月21日凌晨5点17分40秒,登月舱________(安稳、平稳、很稳)地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告:他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。(1)按照原文在短线上选词填空。(2)解释加线的词语。①凌晨②神往已久_____________________(3)这段文字的说明顺序是___________,主要写了登月前夕哪几个工作程序?(4)这段文字分别(交待了三个关键数字,分别标识三个关键的工作程序,请把两者
7、用连线标出。7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱(5)“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21第4页日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据,这是为什么?五、◇中考链接（2019．江苏）阅读下面文字，完成文后问题。在太空中，物体的生量只有地面的百万分之一，被称为微重力状态，生物极容易发生遗传变异，对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有利，太空还剥去了大气层的“外衣”，太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富，
8、将使种子、微生物等细胞中的遗传密码发生有益突变，产生新物种。另外太空环境近似真空，没有污染。专家们认为，看不见摸不着、甚至产生感觉不到的这些环境条件，为发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的实验场所和生产基地。在太空环境里，生物的变
