实小《滴水穿石的启示》教案2doc.docx

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1、22.滴水穿石的启示（第二）教学目1.正确、流利、有感情地朗文。2.学会本生字，能系上下文理解。3.在文重点句的品中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。4.拓展延伸，累言，深化理解“滴水穿石”精神。教学重点指朗，在文重点句的品中感悟“滴水穿石”精神的内涵。教学程一、复入同学，今天我学22——滴水穿石的启示。得滴水穿石的启示是什么？（一学生）我一起！二、学文1、2自然段1.你找了，真了不起！那就励大家一个游，我要一排同学，哪一排愿意！你一排比勇敢，就你吧！我要在她手上做一个“滴水穿手”的，你就当众，仔看！好，“

2、滴水穿手”正式开始——（演示）告大家，什么感？（，在；凉的）（2人）水滴的力量怎么？（1人）能用一个你感受到的力量？（个力量大是小？能用一个成概括？）（微不足道）2.哦，是嘛！同学，我了：水滴玩意儿，什么你的手感到它的微不足道，而它却能把太极洞内的石滴穿？（不回答）3.不急，文第一小能我揭开。翻开本，我先自己第一小，把你关的段或句划下来，再体会体会。（自学）4.好，水滴什么能滴穿石？我一起来交流交流。（一生回答）你找到的是段。（出示）段中哪些句跳入了你的？（1）“接不断”——，不是一滴一滴而是接不断。很

3、关。（2）“是、同一个地方”——同一个地方明什么（目一）（板）（3）“几百年去了，⋯⋯”——在流逝，水滴却依然在滴落。（4）“而不舍”——是啊，冰三尺非一日之寒！能它一个？（持之以恒）（板）5.注意加点，来段？（一生）得真好，我一起，个小洞是怎么形成的呢——是啊，不管月如何桑化，水滴是着一个目，重复着一个作：滴，滴，不停止，永不放弃。就叫——(指着板)目一、持之以恒，多么令人佩服啊！6.就是，石于被滴穿了。所以第二小作者感道——（一生）能第二句一种法，意思不——三、学文3、4自然段第3自然段1．很好！那

4、作者了明“滴水穿石”种精神的重要，了三个例子，自己。2．中我介了哪三位人？（示画像）我恭敬叫出他的名字！3.了三位人的事例，一种敬意油然而生。我先来走近李珍！同学默第三小中关于李珍的事例，看看你佩服他什么？在有关句上作上号。李珍（1）从小立志学医。——就是——目一。（2）一他的事例吧！（点示李珍的事例）其他同学敬佩他什么？（3）（写成了《本草目》）那你知道是怎么写成的？（持不懈地努力）。你可以用黑板上哪个来形容他？（持之以恒）（或者4）（4）“翻山越岭⋯⋯”——同学得的确很感人，但好像和“滴水穿石”没什

5、么关系呀？做些是一天两天的事？从哪出？（⋯⋯）就是——（5）才有同学一直他“从小立志”（示色）学医，关于他从小立志学医你有更多的了解？生叙述：小候的李珍,受和父的影响,早早地医生了很大的趣。但是他的父并不愿意儿子再做医生,因在当,医生的社会地位很低,常常被人看不起。父希望儿子能多些,然后去做官,那可以光宗耀祖。可是李珍却一心想学医，他千方百地想要服父。直到23那年他父写了一首小——身如逆流船，心比石。望父全儿志，至死不怕。（6）你了解得真多！想知道李珍父写了怎的小？非常的巧，我把它来了（出示）自己看！黄

6、舒敏，你来大家听听！他多么希望他的父能成全他的志向啊！一起——正是他志向的定，目的一，打了老父，从而使李珍在条路上一走就是数十年。同学，文中然没有出李珍写的具体事情，但无哪个都我深深地感受到了（指板）他那目一、持之以恒的精神。的写法就是——板：概括叙述我一起段文字，感受一写法。同学，才我通真、抓住关句、体会、并一步朗（板：读书抓体会再朗）充分感受到了人物的精神。那你能用同的方法自己学迪生和白石的事例？好，我分一下，南两排学迪生的事例，北两排学白石的事例。看看你佩服他什么！开始吧！（体会得差不多了，可以和

7、你的同桌、前后桌交流交流，再大声）好，我来！迪生一方面没有受正教育，一方面有白灯、留声机等一千多明利，直是个奇迹！（那他又是怎么下个奇迹的呢？）（生孜孜不倦）你到了一个“生”（示色），知道什么意思？（一生）你的回答我想起了他的故事：小候，要做尾炎手，迪生萌生了明“晚上太阳”的念。就合适的灯，他了13个月的苦斗，用了6000多种材料，了7000多次。同学，一明，就付出了如此辛的努力，那一千多明的背后，我又可以看到怎的付出呢？能通朗把你的体会出来。迪生很了不起，你也真害！白石同学，一千多明哪，迪生真不愧是明

8、大王。我再来交流交流著名画家白石的事例，你最敬佩他什么？1．你佩服他什么？（画技高超）2．想欣白石老人的作品？（演示作品）3．看了他的画，你想到了哪些？（栩栩如生、炉火青、技高超⋯⋯）4．他的技多么高超呀！那要花多少心血！！（1）“数十年，始没有停止”——是呀，数十年！人生苦短，有几个十年哪，数十年分明就是一子呀！（2）“不教一日”——“”是什么意思？整句又告我什么？（要求自己每天都要——作画），多么不容易啊！（3）“仍然”——同学才看到的