22.实小《滴水穿石的启示》教案2doc

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1、22.滴水穿石的启示（第二课时）教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字词，能联系上下文理解词语。3.在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。4.拓展延伸，积累语言，深化理解“滴水穿石”精神。教学重点指导朗读，在对课文重点词句的品读中感悟“滴水穿石”精神的内涵。教学过程一、复习导入同学们，今天我们继续学习22课——滴水穿石的启示。还记得滴水穿石的启示是什么？（一学生读）我们一起读！二、学习课文1、2自然段1.你们找对了，真了不起！那就奖励大家一个游戏，我要请一排同学，哪一排愿意！你们这一排比较勇敢，就请你们吧！我要在她们手上

2、做一个“滴水穿手”的实验，你们就当观众，仔细看！好，“滴水穿手”正式开始——（演示）告诉大家，什么感觉？（紧张，现在还紧张吗；凉丝丝的）（2人）水滴的力量怎么样？（1人）能用一个词说说你感受到的力量吗？（这个力量大还是小？能用一个成语概括吗？）（微不足道）2.哦，是嘛！同学们，我纳闷了：水滴这玩意儿，为什么你们的手感到它的微不足道，而它却能把太极洞内的顽石滴穿？（不回答）3.不急，课文第一小节能为我们揭开谜团。翻开书本，我们先自己读读第一小节，把你认为关键的语段或词句划下来，再体会体会。（自学）4.好，水滴为什么能滴穿顽石？我们一起来交流交流。（一生回答）

3、你找到的是这段话。（出示）这段话中哪些词句跳入了你的视线？（1）“接连不断”——对，不是一滴一滴而是接连不断。这很关键。（2）“总是、同一个地方”——同一个地方说明什么（目标专一）（板书）（3）“几百年过去了，……”——时间在流逝，水滴却依然在滴落。（4）“锲而不舍”——是啊，冰冻三尺非一日之寒！5能给它换一个词语吗？（持之以恒）（板书）5.注意加点词，谁来读读这段话？（一生读书）读得真好，我们一起读，这个小洞是怎么形成的呢——是啊，不管岁月如何沧桑变化，水滴总是对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停止，永不放弃。这就叫——(指着板书)目标专一、持之

4、以恒，多么令人佩服啊！6.就是这样，石块终于被滴穿了。所以第二小节作者感叹道——（一生读）谁能给第二句话换一种说法，意思不变——三、学习课文3、4自然段第3自然段1．很好！那作者为了证明“滴水穿石”这种精神的重要，举了三个例子，自己读读。2．书中给我们介绍了哪三位伟人？（显示画像）让我们恭敬叫出他们的名字！3.读了三位伟人的事例，一种敬意油然而生。让我们先来走近李时珍！请同学们默读第三小节中关于李时珍的事例，看看你佩服他什么？在有关词句上作上记号。李时珍（1）从小立志学医。——这就是——目标专一。（2）读一读他的事例吧！（点击显示李时珍的事例）其他同学还敬

5、佩他什么？（3）（写成了《本草纲目》）那你知道是怎么写成的吗？（坚持不懈地努力）。你可以用黑板上哪个词来形容他？（持之以恒）（或者4）（4）“翻山越岭……”——同学们说得的确很感人，但这好像和“滴水穿石”没什么关系呀？做这些是一天两天的事吗？从哪读出？（经过……）这就是——（5）刚才有同学一直强调他“从小立志”（显示红色）学医，关于他从小立志学医你还有更多的了解吗？生叙述：小时候的李时珍,受爷爷和父亲的影响,早早地对医药产生了很大的兴趣。但是他的父亲并不愿意儿子再做医生,因为在当时,医生的社会地位很低,常常被别人看不起。父亲希望儿子能多读些诗书,然后去做官

6、,那样可以光宗耀祖。可是李时珍却一心想学医，他千方百计地想要说服父亲。直到23岁那年他给父亲写了一首小诗——身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。5（6）你了解得真多！想知道李时珍给父亲写了怎样的小诗吗？非常的巧，我把它带来了（出示）自己读读看！黄舒敏，你来读给大家听听！他多么希望他的父亲能成全他的志向啊！一起读——正是他志向的坚定，目标的专一，打动了老父亲，从而使李时珍在这条路上一走就是数十年。同学们，文中虽然没有出现李时珍写书的具体事情，但无论哪个词都让我们深深地感受到了（指板书）他那目标专一、持之以恒的精神。这样的写法就是——板：概括叙述让

7、我们一起读这段文字，感受这一写法。同学们，刚才我们通过认真读书、抓住关键词句、细细体会、并进一步朗读（板：读书抓词体会再朗读）充分感受到了人物的精神。那你能用同样的方法自己学习爱迪生和齐白石的事例吗？好，我们分一下，南边两排学习爱迪生的事例，北两排学习齐白石的事例。看看你佩服他什么！开始吧！（体会得差不多了，可以和你的同桌、前后桌交流交流，再大声读读）好，我们来说说！爱迪生一方面没有受过正规教育，一方面拥有白炽灯、留声机等一千多项发明专利权，这简直是个奇迹！（那他又是怎么创下这个奇迹的呢？）（毕生孜孜不倦）你说到了一个词“毕生”（显示红色），知道什么意思吗

8、？（一生）你的回答让我想起了他的故事：小时候，妈妈要做阑尾炎手术，