滴水穿石的启示教案

《滴水穿石的启示教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、句感1、读课题，引入B、《滴水穿石的启示》中有哪三个人？李时珍是干什么的？爱迪生是干什么的？齐白石是干什么的？2、这一个启示，在书上写得清清楚楚，明明白白，请你快速浏览全文，找出这句启示，用手指指着它。好，我们一起读——滴水穿石的启示是目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。就是这一句。3、  这是很重要的阅读本领，抓住课文的关键句，这么长的一篇课文，启示就就讲了这么一句启示，看屏幕，再读4、  这句话很多人说过，他其实就是讲做事情要坚持，毛泽东说过，老师说过，爸爸妈妈也说过，但是作者说的很不一样，划线部分读—

2、—作者说的这句话，到底哪里跟别人不一样，来看，而不前面四字词语，而不后面又是四字词语。5、  这句话写得很精彩，很美，美在哪里？对称一起读，好的语言是对称的，对称的语言是一种美，生分读，五年级读第一个而不，六年级读第二个而不。6、闭眼读抓关键句阅读，阅读方法的渗透  反复读  积累语句发现句式的对称美 语言简单而朴实二、篇感1、对于生活这句话是重要的，对于语文能力，它又不是太重要。对于学语文而言，更重要的，是你要明白，作者是怎样将这一句话的道理，写成一篇文章来阐述的。学习他“一句话”变“一篇文”的本领。如果你学会了这种本领，以后写作文就不在话下了，

3、下面我们就来看看，作者能把一句话变成一篇文的奥秘所在！2、拿起课文，让我们在读课文中一起寻找这个秘密！第1小节：学生齐读，教师打住，放慢速度几百年过去了，几千年几万年过去了……语速的指导意在体会时间之久语气上的指导学生感知课文。阅读的本身在于学生走人文本，与文本对话，    成为今天太极洞内的一大奇观。这个奇观一不够大，二不够奇，再来。第2节：这里是个问号，但其实这是一句反问句，反问句感情比较强烈，问号应该读出感叹号的感觉 这两节作者写出了他的一个观点，一个看法，这个看法就是最后一句话？读，摆出观点这个观点之后，这个观点这个看法，靠不牢靠，靠不靠谱

4、？怎么证明呢？通过举例子来证明。，请一位同学来读第一个例子，是谁的？任务是，读完他的例子，结束，不多不少。能做到吗？第3节：正面例子爱迪生发明了一千多项发明，我们就算他一个星期发明一项，大家知道一年有多少星期吗？1000多项发明，一星期发明一项，他也要连续不断的发明20多年！！所以注意这句话的末尾是一个的感叹号！读出感叹号的感觉来。著名书法家齐白石在他的房子里挂了一副字？不教一日闲过这句话不能念得软绵绵的。你来。一个人，坚持几十年，不叫一日闲过，他会产生怎样的奇迹呢？齐白石一幅画拍卖可以卖多少？猜猜看告诉你4、2555亿，这是不一教日闲过的收获。作

5、者写到这里，讲了三个例子，来证明他的看法是对的，是从正面来写得。因此叫做正面例子。写完了例子，作者又来了一个小结，让我们把剩下的小结一起读一读。凌老师对这里的一个词语非常感兴趣，他说，古今中外的名人在前进的路上都碰到了“顽石”，你呢？你在前进的道路上有没有碰到过“顽石”。读书的第二个本领，就是要要读懂他的言外之意，就能读得更清楚，更明白。第4节：反面例子正面的例子写了三个人，李时珍、爱迪生、齐白石。而反面的例子写了雨滴，为何反面例子不写人呢？生：对比师：这个反面    学文习文，训练有法，例子来源于生活，降低学生心理惧怕写作的难度。例子，历史上没有

6、记录下来，他找不到他怎么写呢？自然没办法写。5节：作者是怎么把一句话变成一篇文的呢？读板书，最后，作者得出结论。反复读最后一句话这是议论文，读练习写作：写议论文很简单，先摆出看法，比如我就有一个看法，大家上课认真听讲，下课认真作业，这样的同学，学习成绩一般不会差。同不同意我的观点？举两个正面例子，再举一个反面例子，好，也有，但是我们就不提了，正所谓打人不打脸，揭人不揭短，大庭广众光天化日的，不太好意思。（那么我们来回顾一下，如果大家要写这么一篇作文，先摆出看法，然后在我们2个班中找2个正面例子，再找两个反面例子，最后总结一下。一句话变一篇文，就是这

7、么变的。）一、段感1、四个部分，作者最花力气的是第哪个部分？正面例子。写得很长，我们来看默读——2、如果这一节，分为两节，怎么分？学生尝试分节如果这一节，分为四节，怎么分？如果这一节，分为五节，怎么分？3、这一节，有四种分法，一节，两节，四节，五节。请问，如果你写的话，你会选择哪一种？4、变式——可以单写正面的例子，也可以单写反面的例子。如果只写正面例子，你选哪一个分节的方式？学生发表观点   大部分赞成分好几节教师赞成文中写法5、如果我们把他分成4小节的话，每一节都很短，每一节的字数比第一节都还短，第一节的开头就象我们家的厨房，第二节就是我们家的

8、客厅，谁家的客厅比厨房还要小的？板书：瞻前顾后                  6、  如果不要反面例子，选择几节写？说