秋天向我们微笑教案.docx

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1、1、秋天向我课题课时一课时授课对象们微笑1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。教学目标2.品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。教学准备学生：搜集相关资料，了解秋天。教学过程一、创设情景，揭示课题1.情景激趣。出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配以轻音乐伴奏下的画外音，初步感知秋景，激发孩子们对秋天的热爱。2.揭示课题。（1）板书课

2、题：秋天向我们微笑。（2）齐读课题两遍。（3）谈谈你读了课题后知道些什么，还想知道些什么。二、自读课文，初步感知课文1.按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读通读准课文。2.检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢教学过程的方法识字。3.借助工具书，联系生活实际和上下文理解新词。4.指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏，初步感知课文内容。5.思考并回答本文主要写了什么。三、再读课文，理解大意1.自读思考，看看自己从诗中知道了秋天微笑着向我们走来，都带来些什么，自己是否喜欢

3、。2.用自己的话说说每节诗主要写了秋天里的什么景物，讲了它们的什么特点。3.总结课文大意。四、品读重点诗句，感悟景物特点和秋天的美丽1.再读全诗，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考也可旁批自己喜它的原因。2.小交流、充。3.全班交流，鼓励充、争。4.你要怎才能表达自己的情感。→内→抽代表→点→再→范→。教适相机指学生体会些关句。五、有感情地朗文，欣秋天的美、句的美1.有感情地朗文。2.背文。六、拓展延伸，外1.除了文中描写到的景物外，你知道哪些景物也是秋天特有的？2.找找描写秋景的文章。3.推荐《秋色》

4、。七、作1.指写生字，注意。2.完成后的“小笔”，可引学生先后写。3.背文。板：秋天来了香气果成熟物歌黄叶落⋯⋯秋色迷人喜之情