《秋天向我们微笑》教案1

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1、《秋天向我们微笑》教案　　一、创设情景，揭示课题　　1、情景激趣。　　出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配以轻音乐伴奏下的画外音，初步感知秋景，激发孩子们对秋天的热爱。　　2、揭示课题。　　（1）板书课题：秋天向我们微笑。　　（2）齐读课题两遍。　　（3）谈谈你读了课题后知道些什么，还想知道些什么。　　二、自读课文，初步感知课文　　1、按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读通读准课文。　　2、检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的方法识字。　　3、借助工具书，联系生活实际和上下文理解新词。　　4、指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏，初步感知课文内容。

2、　　5、思考并回答本文主要写了什么。　　三、再读课文，理解大意　　1、自读思考，看看自己从诗中知道了秋天微笑着向我们走来，都带来些什么，自己是否喜欢。　　2、用自己的话说说每节诗主要写了秋天里的什么景物，讲了它们的什么特点。　　3、总结课文大意。　　四、品读重点诗句，感悟景物特点和秋天的美丽　　1、再读全诗，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考，也可旁批自己喜欢它的原因。　　2、小组交流、补充。　　3、全班交流，鼓励补充、争辩。　　4、你认为要怎样读才能表达自己的情感。　　试读→组内读→抽代表读→　　点评→再试读→范读→齐读。　　教师适时相机指导学生体会这些关键诗句。　　五、有感情地朗读课文

3、，欣赏秋天的美、诗句的美　　1.有感情地朗读课文。　　2.背诵课文。　　六、拓展延伸，课外阅读　　1.除了课文中描写到的景物外，你还知道哪些景物也是秋天特有的？　　2.找找描写秋景的文章读读。　　3.推荐《秋色赋》。　　七、作业　　1.指导书写生字，注意扩词。　　2.完成课后的“小练笔”，可引导学生先说后写。　　3.背诵课文。　　板书设计：　　桂子飘香　　秋天-----果实成熟-----秋色迷人------喜爱之情