2019鲁教版九年级化学全册第七单元第四节酸碱中和反应教案2.docx

《2019鲁教版九年级化学全册第七单元第四节酸碱中和反应教案2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：第七单元常见的酸和碱第四节酸碱中和反应第2课时课标要求：知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。内容和学情分析：通过上节课的学习，学生对中和反应有了初步的认识。本节课继续来研究中和反应的应用，教材首先来探究中和反应过程中溶液pH的变化，进而转入对中和反应的应用的学习，容易让学生认识到学习化学知识的重要性，也为今后其他知识的学习做了铺垫。学习建议：1.创造条件，做好实验，进一步认识中和反应的实质。2.学以致用，了解中和反应在生产、生活中的应用。3.搜集资料，增强学生对科学种田、注重环保重要性的认识。学习目标：1.明确酸碱中和反应过程中溶液pH的变化情况，学会利用中和反应来改变溶液的

2、酸碱性。2.了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。3.理论联系实际，尝试利用中和反应原理来解决身边的实际问题。4.了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。知识点（重点、难点）：重点：中和反应在生产、生活中的应用。难点：学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。实验准备：多媒体、pH试纸、pH传感器、0.4%的氢氧化钠溶液、0.4%的盐酸等。学习过程：教师活动学生活动活动意图【展示】多媒体展示图片与古诗观看图片、诗句，获取信息：《食荔枝》苏轼喜欢吃荔枝，荔枝好吃。激发兴趣，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。《过华清宫》杜牧一骑红尘妃子笑，无

3、人知是荔枝来。荔枝易坏，保存起来比较困引发思考。设疑：通过这些诗句，我们可以获难。取哪些关于荔枝的信息？【引入】荔枝好吃，但保存起来有点难度。如今一些不法商贩打起了渗透食品歪主意：喷“保鲜剂”。喷“保鲜酸性物质。安全教育。剂”的荔枝可保存很长的一段时间，不过这种“保鲜剂”有很强的腐蚀根据物质的性质来检测。性，还可使紫色石蕊试液变红。这第1页种“保”到底含有什么物呢？如何来呢？怎减少种物的危害呢？【渡】除了用指示来“保”的酸碱性外，我可以使用pH、pH感器⋯⋯【探究酸碱中和反程中溶液pH的化】用演示程，教巡回指学生完成。酸碱中和⋯⋯利用pH来探究中和反程中的化情况，真察并：1.分定0.

4、4%的氧化溶液、0.4%的酸的pH。2.向20mL0.4%的氧化溶液中不断滴0.4%的酸，同测pH。通，自己探究，3.制溶液pH。随所加酸体化的曲。思考：在向氧化溶液中滴加稀充分交流，在教引下得答案：酸，溶液的pH是怎化的？当滴入酸量少，溶液中你能出曲上坐（18，7）的氧化有剩余，溶液呈碱点所表示的意？性，pH>7；当滴入酸恰好与溶液中氧化完全反，溶液呈中【温馨提示】注意安全，真察，性，pH=7；做好。当滴入酸量，溶液中酸有剩余，溶液呈酸性，pH<7。（18，7）表示当滴入酸的体18，pH=7。【中和反在中的用】布置自学，一中和反的布置自学，一中和反的用。用：【温馨提示】1.用于医生

5、1.也可用Mg(OH)2中和胃酸氧化能中和胃酸：Mg(OH)222Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O+2HCl=MgCl+2HO2．用熟石灰（消石灰）改良酸性土壤，也可用生石灰代替.3.印染厂的水呈碱性，可加入硫酸行中和。4.如果溶液的酸碱性太或太弱，明确pH的化情况。自学能力，到学化学的重要性。第2页都可以用适当的碱或酸调节溶液的2.改变土壤的酸碱性pH。能用生石灰代替熟石灰:CaO+H2O=Ca(OH)2练习化学方程式的书写，温故3.处理工业废水知新。硫酸厂排出的废水中含有硫酸等物质,熟石灰进行中和处理：Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2HO4.调节溶液的酸碱

6、性四、课中检测见助学五、归纳总结师生共同回顾，学生谈收获，找疑惑，颗粒归仓。六、布置作业教材P22挑战自我1-4。教学反思：学校没有pH传感器，教师创造条件，改进实验：首先借助多媒体让学生明确原理，然后利用pH试纸让学生来进行测定实验，让学生动手体验知识的形成过程，体现了以学生为主体的教学理念。在学习中和反应在实际中的应用时，尝试让学生来讲解，较好地完成了教学任务，也充分调动学生的学习积极性。第3页