南京市苏教版科学二年级下册第三单元《土壤与生命》全部教案（共3课时）.doc

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1、二下第三单元《土壤与生命》全部教案（共3课时）苏教版二年级下册科学学科教案单元：第三单元《土壤与生命》课题:《栽小葱》课时：1.5【教材分析】《栽小葱》是苏教版小学科学二年级下册第三单元的第一课，本课通过对小葱的一系列的探究活动，让学生充分认识到土壤孕育了生命，植物的生命过程需要水分和养料，土壤、水分养料等是植物生长所必须的条件。本课主要有四个环节：1.观察不同环境中小葱的生长,知道小葱的生长需要一些基本条件。2.观察并记录小葱每天喝水情况。知道水是小葱生长的基本需求。3.栽和照料小葱。4.研讨如何照料盆栽植物，了解盆栽植物的生长有不一样的基本需

2、求。【学情分析】二年级的学生通过一年多的学习和训练，已经初步具备了一些科学知识和简单的科学学习方法。他们对植物的了解比较多，但是可能并没有实际种植的经历。对于植物生长的必需条件也没有进行过系统的研究，通过这节课的学习和探究活动，让学生通过种植活动，了解植物，并培养学生长期观察、记录的习惯和能力。【学习目标】科学知识：知道小葱的生长需要一些基本条件。科学探究：观察并描述不同环境中小葱的生长情况。愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。科学态度：保持对大自然的好奇心，喜欢植物。科学、技术、社会与环境：能把学到的知识运用到生活中去。【教学重点】通过一些探

3、究活动，知道小葱的生长需要一些基本条件。【教学难点】运用学到的知识照顾好小葱，并观察小葱的生长过程。【教学准备】苏教版小学科学二年级下册第三单元土壤与生命教师材料：葱、教学课件、教学视频。学生材料：葱、试管、水、棉球、食用油、滴管、试管架。【教学过程设计】一、谈话交流导入新课1．出示葱的图片（或实物），提问：同学们，你们知道这是什么植物？它们在我们的生活中有什么用途？2．根据学生回答，小结：葱，可以作为蔬菜食用，辛辣，调味。【设计意图：利用实物或图片开门见山直接引入本课的研究对象，简单有效。同时，通过谈话，拉近了科学学习与实际生活的距离。】二、探

4、究小葱生长条件谈话：葱和我们的饮食是密不可分的，那么我们究竟对它了解多少？怎么能让它长得更好？今天我们就通过不同的探究活动来研究小葱的生长。活动一：探究小葱生长需要的基本条件1．提出问题：（出示一颗小葱）绿油油的小葱好可爱，那有没有小朋友知道，小葱在生长过程中需要哪些条件？2．推测猜想：引导学生结合自己的生活经验大胆猜测。3．谈话交流：同学们说了好多可能的条件，那么到底是不是这样？我们一起来进行实验，验证我们的猜测。怎么做？你有什么好的方法？4．设计实验：学生交流自己的方法，相互补充。5．完善方案：为了实验的公平，我们在进行实验的时候，一定要保证

5、一些条件的相同。所以，老师有一些实验的建议和提示，同学们和老师一起看一看，再结合同学们的观点，我们一起改进。（出示对比实验的PPT）我们把一把小葱分成相同的6份，放在同一地点的不同环境中，同一地点老师建议选择的是窗台；把不同环境中的6份小葱分别标上序号，1号小葱栽在土里，不浇水（缺水）；2号的小葱栽在土里，浇水；3号小葱栽在土里，浇水，罩上黑色塑料袋（缺阳光）；4号小葱裹上湿的纸巾（缺土壤、空气、少水）；5号小葱放在窗台上（缺土壤、水）；6号小葱放在水里（缺土壤）。10天后观察小葱的生长情况。苏教版小学科学二年级下册第三单元土壤与生命引导学生分析

6、6个环境分别为小葱的生长提供了哪些条件。6．观察研讨：（教师提供10天前做的此项实验的实物或图片，6幅图片同时呈现）指导学生对比观察，充分描述不同环境中小葱的生长变化，分析原因，总结小葱生长需要的条件。7．归纳小结：根据2号小葱长势良好，总结小葱生长需要的基本条件：需要肥沃的土壤、足够的水分、充足的阳光、空气等。【设计意图】细致指导学生充分分析6个不同环境的条件，突出对比实验公平意识的渗透，同时引导学生运用对比观察的方法细致观察不同环境中小葱的长势，给学生充分的时间观察、交流，这样可以把学生的活动引向深入，培训学生观察能力和归纳总结等科学思维能力

7、。活动二：探究小葱每天对水的需求量观察并记录小葱每天“喝”多少水1．提出问题：水分对于小葱的生长非常重要，那么，你知道它每天可以喝掉多少水吗？下面我们还是让大家通过亲自动手实践来探讨这个问题。2．实验方案引导学生设计方案，然后教师利用视频总结指导实验方法（1）在试管里装一定量的水，插入小葱。（2）往试管里滴一层油。防止水分的蒸发。（3）用彩笔标记水面的高度。（4）将试管放在窗台上。注意事项：（1）应选择根系发达的小葱。（2）试管口用棉球堵口。（3）做好记录。小葱每天喝多少水天数第1天第2天喝水量3．实验总结：引导学生根据实验数据，总结小葱的生长需

8、要充足的水分。教师补充介绍不同的植物对水分的需求不同，如玉米需水量少，水稻的需水量多。苏教版小学科学二年级下册第三单元土壤与生命【设计意