高中语文必修三四课程纲要.doc

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1、《高中语文必修三、四》（人教版）课程纲要高一语文备课组厚慧珍◆课程类型：必修课程◆教学材料：高一语文必修三◆课程名称：高一语文必修三◆设计：高一语文备课组全体成员◆授课课时：40课时◆授课对象：高一年级学生课程目标：1、掌握朗读的方法，尤其注意有感情地朗读诗歌，在朗读中传达出自己对诗歌的理解。借助音乐欣赏等方式，、加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要，拓展语言学习的范围，提高语言综合应用能力。  2、在阅读文学作品时应通过查阅有关资料，努力做到了解作品的时代背景、作家经历、创作动机以

2、及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。3、通过文本阅读，了解议论文论点的深刻性、论据的典型性、论证的严密性，提高论述类文本的阅读能力。   4、结合上下文和相关注释，借助工具书，理解教科书所选的文言文，并能根据要求给重要的语段断句或翻译。   5、从生活中选取有价值的材料，并用恰当的形式真实地叙述事件和描写人物，鲜明地展现人物的性格特征。6、围绕中心，选择恰当的论证方法，特别是运用比喻论证的方法进行议论。 必修三第一单元课程内容分享课程纲要（1课时）通过全书章节体系的浏览，认识必修3的文本内容，能说

3、出必修3学习内容。通过学生的合作研读，学生能知道学期学习内容，要获得的知识、能力，并初步了解通过怎样的方法和步骤，解决语文学习存在的困难。第一单元（10课时）内容学习目标课时林黛玉进贾府1、学生能用自己的语言复述故事情节。2、能抓住文本中的动作、语言、肖像等描写，并学会通过这些总结出人物的性格。3、结合人物性格、借助工具书和注释，了解时代背景，进而能归纳人物背后的内涵和小说的主题。4祝福1、能找出文本中的动作、语言、心理等描写，并学会通过这些总结出人物性格2、整理小说的情节线索,并完整说出。34、借助时

4、代背景的介绍，让学生能逐步探究祥林嫂死亡的原因。4、借助小说中写人的精彩段落，让学生动手仿写，能形成自己独特的感悟。老人与海1、学生能讲出简单的情节，陈述深刻的内涵。2、让学生能通过对人物心理的分析，归纳出人物形象的内涵。3、借助视频，让观后能写出自己的读后感。2必修三第二单元（8课时）内容学习目标课时蜀道难1、学生能通过诗歌中具体诗句，找到诗歌的诗眼。2、抓住具体诗句，归纳和整理出“蜀道难”难在何处？3、通过具体诗句的研读，让学生能体会李白浪漫主义的特色。2杜甫诗三首1、学生能通过诗中意象，说出具体的

5、意境，归纳诗人的情感。2、借助作者的写作背景和个人经历，知人论世，说出诗人的情感。3、通过前两首诗的讲解，让学生能学会举一反三，完整把握杜甫的创作风格。2琵琶行1、抓住文本的具体内容，归纳总结琵琶女的人物形象。2、找出诗人的情感变化，并思考诗人为何泪湿青衫，归纳二人命运的相似。3、学生小组合作，具体研读琵琶女的演奏，说出诗人是如何描写琵琶女的演奏的。3李商隐诗两首1、学生能通过诗中意象，说出具体的意境，归纳诗人的情感。2、借助作者的写作背景和个人经历，知人论世，说出诗人的情感。1必修三第三单元（10课时

6、）内容学习目标课时寡人之于国也1．学习本文比喻鲜明，善用排比、对偶，增强文章气势的特点。2．借助工具书和注释，整理课文中词类活用、通假字、一次多义等知识。3．理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。2劝学1．掌握积累12个文言常用实词：劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用，3个文言常用虚词和6个古字通假字。2．翻译全文，理解文意，学习本文比喻论证方法以及论证的逻辑。3.使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”

7、和“专心致志”的道理。3过秦论1、归纳掌握“制、亡、固、遗、度”等词的一词多义，七个通假字、三种古汉语特殊句式，逐步提高学生文言文阅读能力。2、学习本文善于叙事、精于论断的写作特色，引导学生正确处理叙议关系，提高议论文写作能力。3、了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。3师说1．掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。2．正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。3、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。2必修三第四单元（3课时）内容

8、学习目标课时动物游戏之谜1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法；12．学习本文准确全面的语言特点；3．学会筛选、提炼和整合信息，尝试写简单的说明文。宇宙的边疆1．联系实际，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识；2．借助文中的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考；3、激发学生的求知欲和探索精神。1一名物理学家的教育历程1．用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨。2．引导学生以“