人教版《高中语文必修二》课程纲要

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1、人教版《高中语文必修二》课程纲要-大学语文论文人教版《高中语文必修二》课程纲要○胡赛娟(包头市田家炳中学，内蒙古包头014010)［摘要］针对《高中语文必修二》的学习内容和目标，笔者制定出该课程的教学纲要，课程评价的标准及评价结果的处理方式。［关键词］人教版；课程纲要；学习资源［中图分类号］H193［文献标识码］A［文章编号］1672-8610(2014)03-0136-03◆课程名称：高中语文必修二◆课程类型：必修课程◆教材来源：人教育出版社2006年11月第二版◆授课时间：2013年11月1日开始，10周，50课时，每周5课时。◆授课对象：高一年级1~12班，共1

2、2个班。◆设计者：胡赛娟一、背景《高中语文必修二》是高中语文教科书必修部分五个模块之一，作为必修教科书的配套教材，还有《普通高中课程标准实验教科书·语文读本》，语文必修五册书每一册都分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。“阅读鉴赏”包括“精读课文”和“略读课文”，同时还有“语文读本”和“名著导读”，形成从课内到课外、校内到校外、单篇文章到整本书互相回环结合的阅读系列。每册的“阅读鉴赏”部分都安排了四个单元。其中两个单元侧重于“品味与赏析”，另外两个单元分别侧重于“思考与领悟”“沟通与应用”。必修二的“品味与赏析”部分，第一单元的抒情散文侧重情趣

3、与理趣，第二单元的南北朝以前的诗歌侧重含英咀华，也是高中教学古代诗歌部分的开端。是学生古诗鉴赏的入门课。“思考与领悟”部分为古代山水游记类散文，重写景与抒情。“沟通与应用”部分重对话与交流，可以在本学期安排学生课前演讲以配合教学。教学中可灵活处理，部分做教学文选，部分指导学生课外阅读。二、目标1.通过阅读教材，感受作者心灵的波动，体会作品所描绘的美景，完成审美体验，感悟人生哲理，领悟名家名作的人文精神。掌握圈点批注的方法，就文中精彩的语句写出心得。2.熟读并理解诗歌的思想内容，包括解决生僻字、异读字的读音，理解诗句的含义，积累文言实词虚词，背诵有关篇目，感受古诗文的节

4、奏和不同情趣，形成良好的文言语感。3.借助注释和工具书，理解文言词句的含义，了解并积累常见的文言实词、虚词和文言句式。揣摩重点句子的语气和韵味，学会用历史的眼光和现代观念审视作品的思想内容4.把握演讲词的主要观点，理解演讲词的结构层次，体会其说理的深刻透彻。通过课前演讲，配合演讲词单元的学习，提升学生的口语表达能力和自信力。三、内容和实施五、评价结果处理重视定性与定量相结合的方法，定性评价可采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，有哪些进步，具备什么能力，还需要在哪些方面努力等，建立记录袋，时刻关注学生的成长。评价目的要有利于学生学习的自信语文心，提高学生学习数

5、学的兴趣，促进学生的全面发展。［作者简介］胡赛娟，包头市田家炳中学教师。