2013年通识课程模块三测验题答案.doc

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1、2013年通识课程模块三测验题答案题目1正确获得1分中的1分题干学生做实践探究后发现，结果与书本所描述的情况并非完全一致，此时教师不应当（）。选择一项：a.引导学生重复研究或深入探讨b.告诉学生以书本描述为准　c.改进或调整探究的方案和设备d.向学生解释可能的原因反馈Youransweriscorrect.题目2正确获得1分中的1分题干教师知识的核心是（ ）。选择一项：a.学科教学知识b.综合性知识c.学科知识d.教育教学知识反馈Youransweriscorrect.题目3正确获得1分中的1分题干《课程标准》中明确了课程的性质、课程内容、课程设计思路以及（）等内容。选择一项

2、：a.作业建议b.考试样题c.教学设计d.课程资源开发建议反馈Youransweriscorrect.题目4正确获得1分中的1分题干中学阶段，学生的思维逐渐向抽象，高级发展。促进学生思维能力的发展可以采取（）①创设启迪思维的学习情景；②多角度提出问题；③动手操作；④学生讨论和自主提问。选择一项：a.①③④b.①②③④c.①②③d.①②④反馈Youransweriscorrect.题目5正确获得1分中的1分题干中学教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的（）。选择一项：a.普通文化知识b.班级管理知识c.教育教学知识d.艺术知识反馈Youransweriscorre

3、ct.题目6正确获得1分中的1分题干教育部联合多部委启动了“全国亿万学生阳光体育运动”，保证学生每天一小时进行体育活动，该项活动的目的不包括（ ）。选择一项：a.传递健康的生活理念b.培养良好的运动习惯c.选拔一批具有体育特长的学生d.扭转中小学生体质下滑的趋势反馈Youransweriscorrect.题目7正确获得1分中的1分题干促进中学生身心发展的基本措施不合理的是（）。选择一项：a.提高疾病防控意识b.培养每一个学生的体育特长c.保证睡眠时间d.引导学生合理膳食　反馈Youransweriscorrect.题目8正确获得1分中的1分题干针对学生身心发展规律与自身存在的

4、问题,有的放矢地进行各种指导工作,有利于中学生身心的健康发展和学习效率的提高,也有助于增强他们的社会适应能力。以下做法不正确的是（）。选择一项：a.长身体期间，应当加强营养，不需要在乎体重增加b.戒掉喝酒、吸烟等不良习惯c.减少作业量d.锻炼身体反馈Youransweriscorrect.题目9正确获得1分中的1分题干自主学习能力包括（ ）①确定学习内容表的能力；②获取有关信息与资料的能力；③利用、评价有关信息与资料的能力；④确定学习内容认知要求的能力。选择一项：a.①②③b.①②③④c.①③④d.①②④反馈Youransweriscorrect.题目10正确获得1分中的1分

5、题干教学的教育性主要体现在哪条教育规律中（）选择一项：a.传授知识与思想品德教育相统一的规律b.间接经验与直接经验相结合的规律c.掌握知识和发展智力相统一的规律d.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律反馈Youransweriscorrect.题目11正确获得1分中的1分题干中学教师应具备哪些学科知识（ ）①跨学科知识；②学科思想与方法；③本学科专业知识；④研究性学习基本方法。选择一项：a.①②③④b.①②④c.①③④d.①②③反馈Youransweriscorrect.题目12正确获得1分中的1分题干以下关于中学生休息的说法不正确的是（ ）。选择一项：a.毕业年级可以缩短

6、休息时间，争取成绩b.进行心理辅导，较少压力引起的失眠c.进行身体健康教育，提升睡眠质量d.保证足够的睡眠时间，减轻课业负担反馈Youransweriscorrect.题目13正确获得1分中的1分题干要形成良好的师生关系，首先教师要做到（ ）。选择一项：a.尊重、信任学生b.平等的对待每一个学生c.关注学生的身心发展d.耐心对待学生反馈Youransweriscorrect.题目14正确获得1分中的1分题干针对中学生的身心发展特点，在中学教学中，我们应该避免出现的是（ ）。选择一项：a.提供主动参与的机会b.重复性强化记忆c.联想记忆和理解记忆d.培养抽象思维能力反馈Your

7、answeriscorrect.题目15正确获得1分中的1分题干下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（ ）。选择一项：a.学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升b.综合实践活动课程是其它课程的附属c.综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深d.在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行反馈Youransweriscorrect.题目16正确获得1分中的1分题干“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句