附表：广州市属技工院校精品课程评价表.doc

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1、附表：广州市属技工院校精品课程评价表学校：课程：时间：教师姓名：职称：性别：评价项目评价内容评价分数10-1课程设计1.指导思想。遵循设计导向的职业教育思想，课程源自人文素质养成或企业工作、生产的要求，能促进学生的全面发展，能满足企业发展需要。2.课程目标。符合地区行业产业、企业发展的需要，符合职业岗位群任职要求；符合学生职业素养与综合职业能力发展需要；课程目标清晰准确，与前后续课程衔接得当，有利于职业/专业人才培养目标的实现。3.课程内容。课程内容完整，科学性与规范性强，结构清晰，层次分明，设计合理，具备代表性；体现了专业课内容的工作任务及工作要素与要求或文化课内容的人文素质养成等重要的应

2、用性特征。4.课程资源。合理选用或开发教材与学材，工具书、维修手册和技术通报等行业、企业技术标准；合理选用或开发多媒体课件和仿真教学软件；提供基于网络、适合学生、便于学生学习的丰富资源。课程实施5.课程师资。师风师德建设有措施有成效；校内教师和企业教师结构合理；师资队伍的专业理论与企业实践能力、教学能力和教科研能力强。6.课程场所。具备符合课程教学需求的校内外实习实训基地，数量和功能配置恰当，设备设施有一定的技术先进性，运行安全；专业课反映校企合作及工作情境，文化课和社会结合且充分利用校内的学习场所。7.课程组织。课程的教学运行、教学监控、教学场所管理等制度健全、执行良好；依据课程特征合理安

3、排课程教学，以学生为中心，倡导满足工作过程要求的教学组织方式和“做学教”合一的行动导向教学方法。8.教学实例。提供一个完整学习任务的教学案例，含教学设计和节选教学视频等内容。其中，节选视频时长不超过10分钟，视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教的情况。课程评价9.课程评价。校内教学督导、学生评价优良；对应或相关职业资格证书或专业技能水平证书通过率高；社会服务能力强、行业企业认可度高。竞赛选项10.文本要求。所提交的课程设计文本含教学实例的体例规范，内容完整，文字通顺，图表符合技术规范要求，表述清晰。10.说课答辩。说课完整符合要求，准确理解评委的提问，回答问题所陈述的

4、观点正确，内容全面，层次分明，逻辑思路清晰。10.展示技艺。教学语言规范、简洁，仪表大方、教态自然，内容娴熟。总评意见：评价总分评价者签名广州市职业技术教研室制表