《管仲列传》学案.doc

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1、《管仲列传》学案武进区礼嘉中学高二语文备课组2014、11、30学习目标：1、积累并掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式，提高文言文的阅读能力。2、分析管仲从政取得成功的原因，探究司马迁在本传中寄托的情感。3、体会管鲍之交的真诚可贵，从中感悟友谊的真谛。学习重点：1、分析管仲从政取得成功的原因。学习难点：1、探究司马迁在《管仲列传》中寄托的情感。一、课前预习：（一）朗读课文，给下列加横线的字注音：颍上（）鲍叔牙（）仓廪（）少姬（）召忽（）齐桓公（）一匡天下（）（二）解释下列重要词句。1、少时常与鲍叔牙游2、管仲贫困，常欺鲍叔3、鲍叔遂进管仲4、吾始困时，尝与鲍叔贾5、吾尝

2、三战三走6、俗之所否，因而去之7、管仲因而令修召公之政8、管仲因而信之9、语曰“将顺其美，匡救其恶。（三）词类活用1、齐桓公以霸2、公子纠败，召忽死之3、知我不羞小节而耻功名不显于天下也4、桓公实怒少姬，南袭蔡5、桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之6、贵轻重，慎权衡7、管仲世所谓贤臣，然孔子小之（四）指出下列句式特点：1．公子纠死，管仲囚焉2．管仲既用3．吾尝三仕三见逐于君4．岂管仲之谓乎5．生我者父母也，知我者鲍子也（五）整体感知文章内容。第一部分（第1-2段），主要介绍。第1段，有三层意思，第一层交代；第二层简介；第三层评述。第2段，记述了。管仲深情回顾了，以“生我者父

3、母，知我者鲍子”的话高度评价鲍叔牙对自己的友情，表达了对鲍叔牙的之情。第二部分（第3-4段），叙述，突出管仲的。第3段侧重写管仲在内政方面的才能，先写其政绩：“”，再写其执政理念：“”。第4段，重写管仲在处理国际关系方面的才能，先概述其才能：“”，然后以管仲因势利导匡正桓公的三次失误为例，略加评述，指出是齐国称霸诸侯的重要原因。第三部分（第5段），是司马迁的赞词。作者评述，肯定其“”的治国方略。二、课堂研习1、品读第2段，完成下列语段：本段从、、、、五个方面回顾了与鲍叔牙的多年交往。五个“知”字，道出了鲍叔牙对管仲的和。突出了鲍叔牙的和品德。表达了管仲对知心朋友鲍叔牙的

4、无限和。我们也从管仲“不羞小节而耻功名不显于天下”感受到他的；从“三仕三见逐于君”而毫不气馁，终于成就大业中，感受到他的意志品质。2、结合全文，思考讨论：管仲作为一国之相，取得了哪些政绩？管仲能取得这些政绩的原因是什么？请结合本文从主客观两方面来谈谈你的看法，可以与身边的同学讨论后作答。三、合作探究请结合本文和作者的人生经历，探究司马迁在本文中寄托了怎样的感情？（相关资料：清代李晚芳《读史管见》中云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此二传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免，多鲍叔之知人，情见乎辞矣。”）四、拓展延伸：了解管鲍之交后，你认为什么是真正的

5、友谊？怎样和人相处，才能收获真正的友谊？五、学后反思：学习本文后，你还有什么困惑？七、作业：完成《创新课时训练》第72页的“拓展训练”。补充资料：1、管仲是春秋初期杰出的政治家，在经济、政治、军事等方面进行过一系列改革，使齐国数年之内，国富兵强，获得“九合诸侯，一匡天下”的春秋首霸地位。他打出“尊王攘夷”旗号，救邢存卫援燕，率各国诸侯抵抗戎狄外族侵扰，对保卫中原地区先进的经济、文化，免受落后部族的掠夺和蹂躏，作出了有益的贡献。管仲是继周公之后中国最杰出的政治家兼思想家。孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。《论语·宪问》:“子曰：‘

6、管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。’”（译：“管仲辅助齐桓公做诸侯霸主，一匡天下。要是没有管仲，我们都会披散头发，左开衣襟，成为蛮人统治下的老百姓了。”）管仲被称为“春秋第一相”。诸葛亮常自比为“管仲、乐毅”。2、齐襄公（公子纠和公子小白的哥哥）时，国政混乱。预感齐国将大乱，管仲保护公子纠逃到鲁国。鲍叔牙保护公子小白逃到莒国。襄公十二年，公孙无知杀齐襄公，自立为君。次年，公孙无知被杀。齐国无君，一片混乱。公子纠和小白，连夜回赶，争抢王位。鲁国发兵送小白的哥哥公子纠回国，派管仲带兵拦截小白，管仲一箭射中小白带钩。小白假装倒地而死，管仲派

7、人回鲁国报捷。鲁国于是慢慢地送公子纠回国，过了六天才到。这时小白已赶回齐国，被高傒立为国君。是为桓公。桓公发兵迎击鲁国，鲁军败走。齐国要求鲁国杀了公子纠，把召忽、管仲送回齐国处置。鲁人害怕，杀了公子纠，召忽自杀，管仲被囚禁。桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说：“如果君上只想治理齐国，那么有叔牙和高傒就够了。如果君上想成就天下霸业，那么非管仲不可。管仲到哪个国家，哪个国家就能强盛，不可以失去他。”桓公听从他的建议，把管仲接到齐国。桓公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，委以政事。【典故】桓公拜相　“我有五个方面不如管夷吾：宽惠爱民，我不如他；治国不失权柄，