w10 10.5 物体的浮与沉.doc

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1、初中物理实验教学设计【课题】10.5物体的浮与沉本小节设计两课时，第一课时是以“物体的浮与沉”规律形成的教学，第二课时是以“物体的浮与沉”规律应用为主的教学。参加本次比赛为第一课时的实验教学设计。【重点难点】本节课的重点是通过实验探究物体的浮沉条件；难点是建构改变物体浮沉的方法和理解物体的浮沉条件.【教学目标】1.观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法.　2.探究、理解物体的浮沉条件.　3.经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力.【知识与技能】理解物体的浮沉条件、掌握使物体上

2、浮或下沉的具体方法.【过程与方法】1.通过学生活动的探究与交流，寻找并发现使物体上浮或下沉的具体方法.2.通过经历问题探究的实践过程，理解物体的浮沉条件.3.能根据浮力有关知识，判断物体的浮沉.4.知道并学会用物理方法研究物理问题。例如，通过运用控制变量分析物体上浮与下沉的原因.【情感、态度与价值观】1.在科学活动与实践研究的进程中，感受研究问题的方法，激发思考物理问题的研究积极性.2.通过阅读，了解物体浮沉条件在生活、科学研究、军事以及生产实际中的应用，激发学生爱国情感.第一课时一、引入新课——(实验+设问)1.

3、实验一：(简易孔明灯)——学生演示图片中授课老师，为本课时设计者。器材：薄轻完好垃圾袋一只、酒精灯、酒精灯、铁架台3只。操作一：点燃酒精灯，将垃圾袋均匀展开，置于火焰上方10cm处，收集热空气，待垃圾袋完全均匀饱满舒展开，轻轻放手。操作二：将一个薄的塑料袋套在支架上，点燃酒精灯，放在塑料袋袋口下方，塑料袋开始膨胀，将铁架台收拢一些。现象：可以观察到垃圾袋做成热气球在空气中缓缓上升。通过垃圾袋实验的奇妙空气中上浮实验，引入新课课题。热气球在空气中能上升和下降，那么浸没在水中的物体会怎样呢？(说明：来自身边的这些物体非

4、常容易引起学生的注意，学生非常乐于参加这样的活动，所以很快就将学生推到最佳的学习心理准备状态。)2.设问铁块放在水中后会沉入水底；用钢铁制造的轮船能漂浮在水面上；而用钢铁制造的潜水艇，在水中却既能下潜又能上浮。物体的浮与沉是由什么因素决定的？二、新课教学(一)判断浮沉方法一实验二：判断物体浮与沉的一种简易方法——学生分组器材：①铝块、②铁块、③蜡块、④木块。操作：1)对照物理书P10密度表，了解它们的密度与水的密度大小关系。2)将它们浸没在盛水烧杯中，观察松手后它们的运动情况(上浮、下沉、漂浮、沉底)。　 　物品名

5、称序号猜想运动情况松手时物体运动状态在水中静止时运动状态　 　　 　要求1)组长检查组员第1列和第2列填写情况。完成后，组长领取盛有水的烧杯。注意：实验过程中，请保护水资源，以免造成不必要的浪费。2)学生实验探究。3)把凝聚自己心血的探究结果填在表中第三、第四列，请思考问题，做好汇报的准备。（1、培养学生严谨的科学态度与协作精神；2、通过探究活动体验成功的喜悦，增强对科学探究的兴趣，培养学生的合作与交流精神，感悟物理与生活的和谐关系；3、思考与交流比实验更重要，做一名思想者，你收获更多！）4)比较猜测与探究结果，你

6、发现了什么？请学生汇报探究的结果，叙说物体上浮的原因是：.物体下沉的原因是：.从而获得一种判断物体浮与沉的一种简易方法.小结判断物体浮沉方法之一，比较的大小关系.当时，物体漂浮；当时，物体悬浮；当时，物体沉底.(二)判断浮沉方法二实验三：怎样使下沉的物体浮起来——教师演示器材：橡皮泥、水、天平、剪开口的乒乓球1只。操作：1)在调节好的天平两盘分别放置甲(橡皮泥)、乙(橡皮泥+乒乓球)，m甲=m乙。2)将甲橡皮泥揉成实心团块，浸没在水中。3)将乙橡皮泥包在乒乓球外面，浸没在水中。现象：松手后，甲在水中下沉并沉底。乙在

7、水中上浮最终漂浮。结论1：本实验中，通过改变,改变物体受到的,实现使下沉的物体浮起来。实验四：怎样使下沉的物体浮起来——学生分组器材：玻璃杯、食盐、清水、鲜鸡蛋、玻璃棒操作：1)取半杯水，放入鸡蛋；2)在水中加入盐，搅拌。现象：1)在清水中，观察到鸡蛋鸡蛋沉底。2)在水中缓慢加入盐，搅拌，依次观察到鸡蛋悬浮、上浮、并漂浮在盐水面上。结论2：本实验中，通过改变,改变物体受到的,实现使下沉的物体浮起来。总结：(通过实验三和四)使下沉的物体浮起来的方法1)改变，改变物体受到的浮力；2)改变，改变物体受到的浮力。(通过教师

8、的演示实验，明确控制变量法在物理实验研究的中应用。通过学生的分组实验，让学生体验探究成功的喜悦，增强对科学探究的兴趣。)实验五：怎样使漂浮的物体沉下去——教师演示器材：胶水瓶、自制漏斗、砂子、水桶。操作：1)将空胶水浸没在水中，松手；2)把砂子装入胶水瓶中，再将其浸没在水中，松手后。现象：空胶水瓶在水中上浮，静止时漂浮在水面上；装入砂子，胶水瓶在水中下沉，静