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1、PEP五年级下册导学案课题Unit2Myfavouriteseason课时第一课时主备人备课组长学习目标1能听、说、写、单词：season,spring,summer,fall,winter.2能够使用句型:What’syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。重点难点5个季节名词的听说读写。What’syourfavouriteseason?导学过程教师活动预设学生活动预设个性化修改【学习过程Step11.Greetingandwarmmingup.2复习学过的形容词warm,cool,hot,cold等。Step2：1.学习新单词。
2、2.听录音，出示新单词卡片，试听，正音，教师领读五遍。【学法指导】复习学过的单词，warm,Cool,hot,cold.学习新单词Season,spring,summer,fall,winter.3.贯穿What’syourfavouriteseason?Winterspringsummerfall.4.教师出示单词卡片，同学们大声读，试着读熟。5.给五分钟拼写。正确规范。6.记忆单词和句型。五分钟看谁记得最好。小组里检测。7.句型练习。同时巩固单词。Step3：小组展示。同时掌握句型;What’syourfavouriteseason?达标测试1连词成句：sea
3、sonwhat’syourfavourite.2写单词：冬天_________季节__________夏天_________秋天__________春天__________教学反思PEP五年级下册导学案课题Unit2Myfavouriteseason课时第三课时主备人备课组长学习目标1．能够听懂，会说：Whichseasondoyoulikebest?能在适当地情景中运用。2.能够听懂Let’stry部分的录音，并根据录音内容把人物与最喜欢的季节连线。3.能看懂Makeasurvey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。重难点自如使用句型：
4、Whichseasondoyoulikebest?Ican…熟练运用重点句型及编制对话导学过程教师活动预设学生活动预设个性化修改【学习过程】Step1:Greetingandwarmming--up.1.Let’schant2.Freetalk(复习上节课的重点句型)Step2:Let’stryListenandmatchStep3:Let’stallk自学对话，标记出不会或不懂的地方。1.结对子学习。2.听录音，跟读。【学法指导】2、尽量多的用上以前的句子。3、认真听录音，做好连线，并认真核对答案。4、自读并查课后单词表，把不会读的单词做上标记，把所有句子的汉语
5、用铅笔写在词组边上。1.展示。3.组学。Step4:Makeasurvey通过对话，调查小组和其他同学最喜欢的季节。对话提示：A：Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike____best./____.A:Whatcanyoudoin____?B:Ican____________.5、以同桌为单位，结对子学习，互查汉语意思对否，互读已会句子，并把两人都不会的单词做上标记。6、仔细听录音，学会自己标记的词和同桌标记的词。7、各组长或2号汇报。达标测试根据上下文填入适当的单词：--__________________________,Mike?-
6、-Fall.It’salwayssunnyandcool.--Howaboutyou,ZhangPeng?--_______________________.--Doyoulikewinter,Sarah?--winterisgood,butIlikeswimming.SoIlike_________.教学反思PEP五年级下册导学案课题Unit2Myfavouriteseason课时第三课时主备人备课组长学习目标1.能听、说、读、写四会的单词和句子：swim,fiykites,skate,makeasnowman,planttrees.2.能够使用句型“whatw
7、ouldyouliketodo?I’dliketo…..”对他人喜欢的活动进行调查重点难点能听、说、读、写四会的单词和句子：swim,fiykites,skate,makeasnowman,planttrees.能够使用句型“whatwouldyouliketodo?I’dliketo…..”对他人喜欢的活动进行调查导学过程教师活动预设学生活动预设个性化修改【学习过程】Step1:Warmming—up1.介绍自己喜欢的季节，并说出理由。2.说一说你学过的动词或动词短语。Step21预学独学试读单词3.听音，自学（听音两遍）【学法指导】课前认真练习A部分Reada
8、ndwri
