说课课题小学语文实践活动的形式.ppt

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1、说课课题——小学语文实践活动的形式日照师范学校孔祥轮说教材小学语文实践活动的形式是小学语文教学法（山东省五年制师范学校统编教材（实用本））中的第三章小学语文实践活动中第三节的内容。1、本章在教材中所处的地位和作用：语文学习的外延与生活的外延相等—华特·B·科特涅斯课堂学语文是远远不够的，应拓宽语文的学习渠道课内课外语文实践活动语文实践活动是以学生的实践和探索为目的的各种具有语文价值的活动，是获取语文知识的重要途径。开展语文实践活动，对发展学生的潜能、促进学生自我实现、培养新型的师生关系等方面都起着重要作用。鉴于语文实践活动的重要性，人们把它称作语文学习的“第二课堂

2、”、“第二渠道”。因此这一章在教材中是不可或缺的一个重要组成部分。作为应用实践部分，学生学好这部分内容，对于以后更好的实施语文教学具有重要意义。2、本节在本章中的地位：小学语文实践活动概述设计思路形式思想演变含义特点理论依据设计思路组织形式具体活动方式语文实践活动的实施，总是通过一定的组织形式来实现。教师如何组织活动，在活动中以怎样的形式把学生组织起来，是语文实践活动的真正落脚点。而本节内容是对语文实践活动形式的探索和总结，对于学生语文实践活动的开展和实施起着良好的启发作用。3、教学目标：根据教材特点和学生的实际情况，制定教学目标如下：★知识与技能：明确和把握语文

3、实践活动的组织形式结合具体教学环境灵活选择和运用语文实践活动★情感态度价值观：培养学生学习语文的兴趣和积极参与、组织语文实践活动的意识4、教学重点和难点：在教学实践中能够灵活组织和运用语文实践活动说教法学法语文实践活动的组织形式本节内容分为两部分小学语文实践活动的具体活动形式＊在教学理念上，体现以学生自主学习为主，理论与实际相结合的思想。＊在教学方法上，具体设置为：第一部分属于简单的理论知识，处理这部分内容以学生自读教材为主，让学生在自读基础上厘清个人活动、小组活动、集体活动及其特点。第二部分知识为具体介绍各种语文实践活动，以讨论法为主，让学生讨论以前参与过的各种

4、语文实践活动，师生共同归纳总结属于哪种语文实践活动。最后以练习法调动学生参与课堂的积极性，理论联系实际，首先分组讨论结合具体教学环境（如课内、课外）如何选择语文实践活动会对提高学生语文能力有更大帮助，其次让学生讨论并思考组织一次语文实践活动的具体策略。说教学程序我准备用一课时完成本节的教学，下面谈谈教学过程：一、复习旧知，导入新课（5分钟）复习语文实践活动的含义、特点及设计思路：找一名学生回顾上次课学习了哪些知识，找两个学生分别回答语文实践活动的含义特点和设计思路，检查学生对知识的掌握情况。导入语：语文实践活动内容的实施，总是通过一定的组织形式来实现，语文实践活动

5、有哪些组织形式？二、语文实践活动的组织形式（10分钟）这是本节课的基础理论部分，内容很简单，采取的具体做法是首先让学生自读教材，找出目前普遍采用的组织形式有哪些？然后针对各概念找两名同学谈谈各种组织形式的不同特点。最后我和学生共同明确答案。语文实践活动的组织形式和特点：1、个人活动：学校或校外提供了场地和设备，或学生在自己家中独自进行的活动。特点：以个人为活动单位，具有独立性和自主性的活动形式。2、小组活动：在统一的活动时间内，根据学生的兴趣，以小组为单位进行活动。特点：有稳定的组织形式和专一的内容，有专门的辅导教师，固定的活动时间和空间。3、集体活动：以学校或班

6、级为单位进行活动，全班和全校共同参与，为了一定目的，或完成某项校外、课外活动任务而把学生聚集在一起活动的组织形式。特点学科和活动有机结合，时空安排上有较大的灵活性。三、具体活动形式（15分钟）1、把学生分为六人一组自由讨论，列举以前参加过的语文实践活动有哪些？2、每组一人为代表总结讨论结果3、根据学生回答情况作适当补充，引导学生总结具体的语文实践活动形式归纳如下：阅读活动：读书会、读书周、交流会等写作活动：活动性写作、创造性写作、定期写作、探究性写作等课外听说活动：知识讲座、辩论会、故事会、介绍和主持活动、调查访问等语文竞赛活动：诵读竞赛、写作竞赛、听说竞赛、综合

7、竞赛综合实践类活动：社区服务、社会实践、科学实践和信息技术教育等活动。四、课堂练习和思考（15分钟）设置练习和思考题，都是对语文实践活动实际运用方面的问题，目的就是突出对知识的活学活用。1、理论联系实际，分组讨论如何结合具体教学环境选择合适的语文实践活动？提示：教学情境是不断变化的，语文实践活动的开展也受条件的限制。如有些活动可在课内进行，有些只能在课外进行，启发学生思考在不同的环境中可选择哪些语文实践活动。经过分组充分讨论后，让学生概括回答。最后明确：课堂内：课堂外：2、思考组织一次语文实践活动的具体策略。提示：每个活动的开展，都需要精心准备。语文实践活动的开展

8、也不例外。