语文实践活动说课材料.doc

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1、语文实践活动口语交际《过生日》教学设计教学目标　　　1愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。　　　2与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。　　　3能认真听别人讲话，了解讲话的内容。　　教学准备　　　　教师：教学挂图。　　　　学生：过生日的照片或纪念物。　　教学过程　　一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。）　　二、小组交流，发表感想　　　　（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想。　　三、师生互动，培养能力　　　1各组推选代表在班上交流。　　　2大家评议。（

2、提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。）　　　3教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。　　四、深化交流，深化认识　　　　师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日！　　　1先独立思考、设计。　　　2小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。　　　3全班交流，大家分享。　　五、总结提高　　　　孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？　　　　教师最后总结，提高学生的认识水平。《庆祝“六一”联欢会》教学设计　教学目的：　　　　　1.通过准备、表演、评价、练写四个环节，达到课内外

3、的沟通及学科间的融合，使学生能够把课内学到的知识用运到课外的实践活动中。　　　　　2.通过学生自主合作，在语文实践活动中培养学生主动参与精神及合作的意识。　　　　教学过程：　　　　　　一、师生商量活动内容。　　　　　1.孩子们，你们知道再过几天是什么日子吗？（“六一”儿童节）　　　　　2.“六一”儿童节是我们的节日，我们举办一个联欢会好吗？　　　　　3.请你们自己准备节目，可以自由组合。都想准备哪些节目呢？（学生自由发言，教师相机指点）　　　　二、课外学生自由组合准备节目。　　　　三、庆祝“六一”联欢会。　　　　　1.表演节目：　　　　　　（1）合唱《快乐的节日》（学生伴奏、伴舞）。　　

4、　　　　（2）讲故事《一个字》。　　　　　　（3）讲笑话《写万字》。　　　　　　（4）配乐古诗联诵。　　　　　　　　朗读《早发白帝城》、《华山》；齐唱《春晓》、《风》；　　　　　　　　朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《山行》；齐唱《出塞》。　　　　　　（5）配乐诗朗读《雨后》（并展示配画）。　　　　　　（6）课本剧《找不到快乐的波斯猫》。　　　　　2.重点评价。　　　　　　参加了今天的联欢会，我觉得同学们真是多才多艺呀！那我们来评一评，那些同学的节目演得好？你最喜欢哪个节目啊？（自由发言）　　　　　　一会儿回到教室，我们把联欢会上你印象最深的事写一写。　　　　四、指导写话。　　　　　　刚才

5、同学们的节目表演得很精彩，大家看得也都非常高兴。现在我们就把联欢会上你印象最深的事写一写。　　　　　　课件出示要求：*什么时间？我们在什么地方开了庆祝“六一”联欢会？　　　　　　　　　　　　　*在联欢会上，你都看到了什么节目？　　　　　　　　　　　　　*其中你印象最深的事是什么？　　　　　　学生写完以后，指名2—3名学生朗读自己的写话，大家点评。　　　　五、展示交流。　　　　　　将学生的写话展示在“学习园地”中，大家观看、交流。口语交际《打电话》教学设计一、创设情境、播放画面二、导入新课，揭示内容1、今天，老师给大家带来一首谜语，大家猜猜看：经常丁零零，没鼻没眼睛，一耳带一嘴，边说又边听

6、。这是什么啊！教师板书出示电话实物：电话。2、家里有电话吗？你都看过哪些电话。随后，老师出示课件。叙述：随着科技的发展，电话的种类已经越来越多，传真电话，手机，无绳电话等等。3、说到电话，电话就响了。原来是小梅正要给妈妈打电话呢！我们来听听她们说的是什么？4、组织交流：问好；报名；说了事情；说了再见；很有礼貌。总结完再听一遍。教学电话歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。（教师带领读，齐读一遍）5、今天，王老师就要和大家玩这个打电话的游戏。三、展示内容，在表演中练习说1、教师出示图片：生日会的图片。图上画的是什么？教师介绍：今天是大家的好朋友小亮过生日。咱们

7、给他打个电话祝贺他——生日快乐。2、咱们先来练一练。我现在就是你们的好朋友小亮，谁来给我打电话？3、与学生共同研讨：A（1）是否问好？引导评价；（2）是否报名？引导评价；（3）说的什么事情？说什么祝福的话呢？此处可展开引导，引导评价；（4）有没有说再见？引导是否有礼貌。指名一人连起来说。B如果你打了电话，接电话的不是亮亮本人，你又该怎么打电话？（先动动脑经）教师模拟妈妈。其实表达祝福不一定光是说话，还可以唱歌，送礼物。5、同桌之间，