2012人教版吹墨画教学设计.doc

《2012人教版吹墨画教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2012人教版《春天的畅想--吹墨画》教学设计八五〇农场学校贺金玲2013年3月第二单元《春天的畅想》教学设计教学内容2单元春天的畅想《吹墨画——梅花》教案课时1课时课型新课授课班级七年级班授课教师贺金玲日期教学目标教学目标1.引导学生欣赏艺术家笔下的春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美。2.结合自己的观察、发现，大胆的想象和联想，引发自己对春天的感受。3.用吹画的艺术形式表现春天。教学重点掌握吹墨画的作画方法及步骤，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。教学难点用吹画的形式表

2、现出自己对春天的感受教学方法讲解、欣赏、比较、练习相结合。教学用具自制会声会影课件、示范画、彩色笔、６开素描纸、墨汁、广告色等板书设计提问：你见过哪些表现春天的艺术作品？《春之歌》《咏春》《咏梅》等分析艺术作品中表现春天的不同特点评价与反思《感受春光了解春天》。首先，展示体现春天的各种图片，让学生感受自然界的春天。第二，美术大师是如何表现春天的，分析古今中外名家的作品如何表现春天。第三，提示学生如果表现春天，自己会用什么表现方法表现，并总结春天给人的寓意及象征。四运用吹画表现春天万物复苏的景象。一、

3、教学目标：1、德育目标：通过对本课的学习，使学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力，激发美术学习的兴趣与信心。培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。2、知识目标：掌握构图的一般常识，合理安排画面，疏密搭配得当。使学生初步了解民间绘画的一些基本知识，丰富学生的审美素养。3、能力目标：通过对美术作品中出现的不同形式学习解决、认识和分析，提高学生布局能力、欣赏能力。提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力和实践能力。二、教学内容：吹墨画的基本表现方法和简单的技

4、法表现，进一步加深学生对画面构图的认识。三、作业要求：学生在课堂时间独立或合作完成1幅以上的学生自已满意的吹墨画代表作品。要求注重构图形式、画面安排穿插。十、教学活动过程：教学程序设计具体教学内容及时间的分配师生双边活动教学1、组织教学：（1分钟）稳定课堂气氛。进行3分钟教材欣赏。让同学们感受春意。2、启发导入：（5分钟）同学们，今天我们要来感受另一种春意。请，我们先一起看看这几幅作品，回答老师的问题。这几幅作品像什么？有没有画面层次和对比？结合我们学过的知识内容大家看看这些画面上的构图形式，我们一

5、起分析一下（形式、布局）。我们再来分析下这几幅作品的共同特点（从表现形式来分析——抽象），你们知道这些作品是怎么画出来的吗？（吹出来的画）3、讲解与分析：（14分）板书课题：吹出来的画作——吹墨画欣赏视频：（会声会影） A、欣赏教材的图片和教学视频。B、欣赏多媒体课件，讲解本课的知识结构： C、吹墨画的意义、用途（趣味和装饰性）进入上课状态。 教师启发提问，学生思考回答问题。教师引导学生由浅入深理解问题，分析问题。 学生接触到新鲜的事物，倍感好奇，增强学习和表现的欲望。 教师结合教学课件，讲解教学内

6、容。D、吹墨画的艺术特征：独特和装饰性。E、吹墨画的构图设计要素：布局安排与对比、层次关系。欣赏观察每幅作品的不同手法。 F、吹墨画的几种基本表现技法：（吸管、纸棒、碳素笔、手指结合）G、吹墨画的作画过程：分析教学课件（略）H、课堂作业：独立或2人合作完成一幅自已满意的吹墨画代表作品。要求注重构图形式。4、学生进行课堂作业：一边听音乐一边设计作业，教师巡视辅导并做演示。（20分钟）1、思维方法，大胆想像创新。2、选择自己喜欢的生动的表现方式。3、及时表扬、展示好的作品。使学生之间互相沟通信息、互相启

7、发。注意点花瓣的组合。重点讲解梅花花瓣的分布、遮挡关系、疏密关系、三五成群的关系。5、学生作品展示、学生作品赏析交流。（5分钟）教师课堂小结注重讲解吹墨画的构图与布局形式，对比与层次关系。注重讲解除吹墨画的表现技法和作画过程。教师布置作业要求，学生明确任务、开始构思。学生进行实践练习，教师巡视辅导并做演示并及时表扬、展示好的作品。学生之间的沟通、交流。教学板书吹出来的画作——吹墨画1、吹墨画梅花的艺术特征：独特和装饰性。2、吹墨画的构图设计要素：布局安排与对比、层次关系。3、吹墨画的表现技法和作画过

8、程。4、作业要求：（鼓励创新、独特的表现手法和形式）十二、课堂小结：美术来之于生活，但不是对生活的复制。“艺术源于生活，但不等于生活。”在从事美术创作时，艺术家会根据特定表现目的的需要，选择适合自己个性、兴趣的美术表现形式。今天，我们认识了一种新的绘画方式——吹墨画的基本要素，它可以更好地表现自然千变万化，千姿百态的视觉形象，我们也亲身体验了这种民间的艺术，认识到艺术家取自然之法则，所创造出的瑰丽艺术世界。相信大家意犹未尽吧！下节课，我们又将进入艺术家创造的另外一种别