中学生与网络 毕芳芳.doc

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1、关于网络对中学生的影响课题题目关于网络对中学生的影响指导教师刘凯课题组成员任务分工 活动方式访问，问卷调查条件电脑预期成果使中学生合理应用网络，树立正确上网意识成果表达方式制作幻灯片、口述、手抄报等。课题研究背景：现在科技发展迅猛，网络技术也日益发展。许多青少年对网络非常痴迷，甚至上瘾。而脱离了现实的生活，从而导致网瘾的产生。帮助青少年摆脱网瘾已经成为当今社会的热点。通过本课题的研究，我们试图找出一种有效和有利的克服的方案。帮助青少年免受网络的危害。使青少年健康的成长。课题研究目的：1.通过调查研究了解身边青少年网隐比例所在地区2.分析身边青少年迷上网络的原因第一课时锁定几家

2、网吧为调查目标,向网吧老板了解青少年上网人数的情况及上网内容。第二课时访问个别上网青少年对网络的认识活动的，我们写一份调查报告，并打印分别发给不同的班级，让他们填写。第三课时确立目标对资料进行分析。第四课时初步总结出结果。调查问卷：1你的父母会支持你上网吗？（）A是B不是C不清楚2您是通常玩上网的地点是哪里？（）A家B网吧C其它3您通常玩上网的时间（）A1—2小时B2—3小时C3小时以上4您通常上网都干什么（）A查资料B休闲C其它5你认为玩上网会影响学习吗？（）A不B会C一点6你玩上网会控制自己的时间吗？（）A会B不会C有时7你通常多久玩上一次网？（）A1—3天B一个星期C其

3、它我们的建议：现在网络正在迅速发展，与此同时网络游戏给中学生带来的负面影响也在与日俱增，为此我们提出以下建议：1、规范网络市场，创建良好的社会文化环境当前应发展我国自己的电子游戏业，在国民经济中给予其恰当定位。当务之急，是大力组织开发具有我国文化特色、主题积极、内容健康而又情节生动的网络游戏产品，这是阻止不健康进口游戏泛滥的最佳办法。2、开展对未成年人“网络成瘾症”预防防和救助行动。通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识，开设未成年人“网络成瘾症”的心理咨询热线；建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”，聘请专业心理工作者进行咨询指导；建立救助网站；加强心理咨询和心理治疗人员的

4、培养，以尽快在数量和质量上满足社会需求。3、加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。建立“家庭教育指导中心”，提高家庭教育工作者的业务素质和指导能力，提高家庭教育工作指导水平；拓展家长学校办学渠道，鼓励社会力量创办家庭教育培训指导机构，逐步建立多元化的家长学校办学体制；通过传媒普及家庭教育知识，提高家庭教育水平。4、增加对未成年人的教育投入。扩大未成年人的课余活动空间，加速少年宫、科技馆等活动场所的建设研究成果（一）、原因分析1、现在网络游戏设计都是根据学生好奇冒险的心理特点设计的，场面惊险刺激，游戏一关接着一关，引着你要玩下去，要想“通关”，就得连续“奋战”。这虽不像对烟、酒、

5、毒品等物质的依赖力量大，但在虚拟世界的信息刺激下，玩者普遍会感受到在现实世界体会不到的快感，随着乐趣不断增强，就会欲罢不能，久而久之成瘾。2、中学生普遍感到学习压力大，轻松的心理需要网络游戏对于中学生来说虽然有一定的控制能力，但是现在的中学生普遍感到学习压力大，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感。网络对中学生的影响！1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴

6、露出一个弊端——“金钱问题”3、国外不良文化的入侵4、对身心健康的危害5，对身体健康的危害6，对学习的影响。据调查，在大多数中学生网络游戏玩家中，有80%的同学成绩处于中下水平，在这80%中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降。通过采访，我们得知，这些同学之所以成绩下降是因为太过于沉迷于游戏中，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。