遵义医学院本科课堂教学质量评价表（实验类）.doc

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1、遵义医学院本科课堂教学质量评价表（实验类）(2017年修订，试用)任课教师教师职称所属部(系)课程名称(公共基础课□专业基础课□专业课□)实验内容实验类型：验证性□综合性□研究性□授课年级专业班级听课时间201()~201()第()学期年月日星期()第节听课地点纪律情况教师迟到()分钟早退()分钟任意调课:是□否□学生应到()人实到()人迟到()人早退()人评估项目序号评价内容等级分值优良合格不合格教学态度（20分）1课前准备充分、教学资料准备齐全、规范(教学大纲、教学日历、教案、实验(或教师)安排表、实验指导教材)54322实验教案充实、清晰、突出重

2、点、难点，时间分配合理，等54323教态自然大方，着装得体，精神饱满；54324无迟到、无拖堂、无提前下课等问题5432教学能力与水平（50分）5教师对学生有点名，检查学生课前预习情况，有提问并做好记录65436对实验内容、要求、实验步骤要点和注意事项讲解清楚，表达简练、准确、流畅，熟练使用专业外语88657不照本宣科，讲授深入浅出，易于领会，善于联系实际，注意吸收学科最新成果，举例准确贴切86538基础理论扎实，实际动手、指导学时和及时处理实验中常见问题的能力强65439实验教学方法灵活多变，有效运用各种教学手段，合理运用启发式、互动式等教学方法，有

3、利于启迪学生创新思维865310注重培养学生的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力654311示范准确，操作熟练，巡视主动、认真，随时解决学生实验中出现的问题，有实验总结和实验报告的讲解8653教学效果（20分）12学生动手能力和实验技能获得提升，按要求完成整个实验过程，多数学生取得必要的实验数据和结果1086513学生通过实验有获得知识的成就感和满足感10865教学管理（10分）14严格执行原始记录纸签字制度、仪器使用登记签字制度，实验报告批改认真及时543215有效调控实验课秩序，充分调动学生学习兴趣5432综合评价:评估得分：专家签名：注：等级

4、标准优：≥90分；80分≤良＜90分；60分≤合格＜80分；不合格：＜60分