温州育英国际实验学校高中分校2009—2010学年度第一学期工作要点.doc

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1、温州育英国际实验学校高中分校2009—2010学年度第一学期工作要点指导思想在上级教育主管部门和学校董事会的领导下，以《温州市瓯海区中小学教师教学常规（讨论稿）》、“瓯海区中小学分学科教学常规”、学校《温州育英际实验学校2008～20011年发展规划》、《温州育英国际实验学校2009～2010学年第一学期工作要点》、《温州育英国际实验学校高中分校2009～2010学年第一学期工作要点》核心精神为指导，全面推进教育教学和课程改革，以争创浙江省二级重点中学为契机，以“科研兴校”、“创造高尚教育服务，铸造百年育英品牌”为学校可持续发展的总体思路，以“质量意识、

2、服务意识、创新意识”为宗旨，以高考研究、会考研究、竞赛辅导研究为工作宗旨，为全面提升高中分校教育教学质量、全面提高高中分校的核心竞争力而努力。教学管理工作一、全学年主要工作目标1．高一年级打好基础，形成良好学风，力争教学质量达到如下指标。（1）会考：合格率在全区普高中进入前三名；优秀率进入前2名。（2）全区教学质量动态评估：整体成绩高一（6）班居全区第一名；高一（7）、（8）班进入前十名；高一（1）、（2）、（3）、（4）、（5）班进入前25名。2．高二年级在原有的基础上有明显的进步。基础班的平均水平有一定的提升。（1）会考合格率力争进入区普高前3；优秀

3、率力争进入前2名。（2）全区教学质量动态评估：高二（7）班居全区理科第一名；（5）、（6）班进入理科前8名；（3）、（4）班进入理科本科前15名，专科前20名；（8）班进入文科前2名；（1）、(2)进入全区文科本科前15名。专科前20名3．高三年级按照复习计划完成二轮复习，在全市高三第一次质量检测中有良好表现。会考合格率进入全区第四；优秀率进入全区前2名。在2010年高考中力争本科率居全区第一；专科率居全区第三；重点大学上线人数要有新的突破。文化类力争达到7人（理6文1）。（4）各科竞赛辅导的基础工作扎实推进，各科竞赛成绩在全区普高稳居第一，力争在省级奖

4、和市级奖方面有新的突破。【备注】上述评比不包括瓯海中学、任岩松中学及六十一中。二、主要工作任务与措施1．规范教学行为，加强教学常规管理力度依据《瓯海区中小学教学规范达标活动方案》的具体要求，提高教师的质量意识，明确工作的重点，进一步完善教学常规的具体落实。作业量的规定：语文：每学期大作文8篇；一般作业每周3次。数学：每周4次；英语每周4次；物理、化学、生物每周2次（高二理科班每周3次）；历史、地理每周2次；政治每周1次（高二文科班每周2次）；2．抓好抓紧毕业班的工作。高考是检验学校教学效果的重要手段。高三上学期的工作重点是夯实基础。高三的任课教师要尽快熟

5、悉学情，掌控教学进度与质量关系。加强学生解决实际问题能力的培养。各学科注意培优、补缺、补差工作，做到抓早、抓实、抓好。3．认真做好学生的学籍管理，学生档案和教师业务档案健全工作。规范资料和学籍管理。做到了各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，及时收集好教导处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学额统计上报工作。4．扎实做好学科竞赛的辅导与学困生补缺补差工作。辅导教师针对不同类型的辅导对象，要做到定时间、定地点、定人数、定内容、定目标。教务处在督导工作中不仅要记录工作量，还要阶段性的督导质量，与

6、教师共探发展思路。5．扎实做好教情和学情的督导。教务处平时将配合校长室、教科室、学科组加强随堂听课，并对所听课作出评议，及时向老师反馈信息。期中前后各召开一次学生座谈会，以便发现问题，研究问题。配合校长室、教科室做好学生对教师的民主评议工作。6．积极配合政教处，通过各种主题教育做好德育工作。7．协助校长室做好招生和招师的各项工作。8．进一步加强实验管理工作。根据新课改的相关要求，提早制订教学器材采买计划，认真做好实验室资产的登记造册，妥善做好仪器和设备的养护工作。教学科研工作一、强化“质量意识、服务意识、创新意识”教育教学质量关系到学校的可持续发展，关系

7、到民办学校的生存。学校的一切工作其终极目的就是提高教育教学质量，高中分校教科研工作也必须围绕着教育教学质量的提高展开，力争做到教研推动教学，教研提高教学质量。因此，提高质量意识、服务意识、创新意识。二、重视师资队伍建设和教学资源库建设1．打造一支高素质、相对稳定的教师队伍建设建设一支高素质且相对稳定的师资队伍，是提高教育教学质量一个重要环节。2．继续加强高中分校教学资源库建设在高中分校教学资源库中建立高中分校教科室资源库，及时发布各类教学资源和备考、竞赛信息，实现平台资源共享。继续动员全体高中分校教师，进一步充实和完善高中分校语文、数学、英语、物理、化学

8、、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术等学科的资源库建设。加强高中分校瑞博