教导处14-15下计划.doc

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1、乌鲁木齐市第五十四中学2014～2015学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想    本学期，教导处根据学校工作计划的总体要求，继续牢固树立发展意识、目标意识、学习意识和文化意识，结合上学年工作目标的达成情况，进一步通过推进“十分计划、谈心活动、命题原则、笔记策略”等措施优化管理，完善教学成绩的监测体系，灵活扎实搞好教学实践活动，通过使学生经历自尊、自信、幸福感和责任感的确立和变化过程，帮助学生形成正确的学习态度和行为、坚强的学习信心，促使他们对自我学业及未来成长进行思考，直至对家庭和社会、国家发展产生责任意识，从而初步形成健康科学的世界观

2、、人生观和价值观。通过努力营造教导处的“责任、服务、严谨、有序”的团队文化，以“尊重、让步”为协助核心与其他处室精诚合作，以“服务、引导”为方式使教师从更多的关注学生成绩转变为关注学生内心的成长和发展，教育观念和态度回归教育本质，提振教师对自身工作的满足感、自豪感、幸福感和对我校教育工作的信心和集体荣誉感，从而为形成54中特色高雅文化而努力！深入开展与90中的“结对捆绑”工作，切实开展区教育局指导的“教育教学质量年”活动，全面提高教师的综合教育教学能力，促进我校教育教学工作的持续和稳步发展。二、主要工作目标（一）教学质量目标1、初中教学成绩目

3、标：①九年级力争中考普高升学率72%（2010年58%；2011年72%；2012年68%；2013年66%；2014年70.8%（完成既定目标））。②七、八年级教学质量在新市区统一组织的学业检测中，各科成绩争取位列前4名。③与90中一起深入开展初中年级的统一月考活动，争取共同进步。2、高中教学成绩目标：①高三年级结合本届高三实际学情及近两年我校高考成绩走势（2014年高考计划完成情况：一本由2013届的14.8%升至16%，实际完成15.5%，负目标0.5个百分点，超去年0.7个百分点；二本由2013届的35%升至40%，实际43.6%，超

4、目标3.6个百分点，较去年提升8.6个百分点；三本计划由2013届的64.2%升至70%，实际为76.8%，超2013届12.6个百分点，超目标6.8个百分点）。从目标达成情况来看，“十分计划”教学理念已初见成效，本学期还需在教师的教学行为中进一步强化！基于以上分析，特制定2015届高考一本上线率为17%（共427人，上线73人。其中理科288人共49人上一本；文科139人，24人上线）；二本上线50%,213人上线（理科140人，文科73人）；三本上线80%，342人上线（理科230人；文科112人）。②高一、高二年级教学质量在全市统一组织

5、的学业检测中，争取再创新高：实验班、重点班成绩赶超全市有效分，平行班成绩在数学、化学、生物、英语进步的基础上，争取其他学科成绩也与全市平均分缩小差距。3、有效开展校本课和研究性学习的有效实施，通过政策及考核办法的有效调整，提升教师的授课水平，提高学生参与活动的兴趣和积极性。4、各年级科学安排年级整体测试，初三、高三实行月考，其他年级实行双月考，测试试卷文本要求按学校统一的出卷要求严格执行，上交教导处留档；平均分语文控制在70分左右，其他学科控制在65分左右。（二）思想目标1、全面贯彻国家教育方针及《国家基础教课程改革纲要》精神，在积极推进新课

6、程改革中逐步落实素质教育，继续深化教导处在学校工作中的管理与服务职能，努力实现用健全的制度规范教师，用诚恳的态度服务教师，用科学的理念促进教师发展。2、确保全年无教学安全事故发生。3、加大“十分计划”、“心连心谈话”、“命题原则”、“有效作业布置”“笔记策略”等各项制度的执行力度，特别是教师平时教学习惯的监督与考查。（三）文化目标学校教导处只有在传统教务管理的基础上，强化文化管理的新职能，才能在学校校长的领导下，完成时代赋予学校的文化使命，才能使学校在当今多元文化的碰撞、交汇的形势下、不失学校的本色。我们力图通过和谐的人际关系，整洁有序的物态

7、环境，潜移默化、点滴创设、逐步营建、润物细无声地稳步推进校园文化建设。以“做人严谨，做事有序”为座右铭。1、强化教导处“人要精神，物要整洁，说话和气，做事认真”的做事风格。2、教导处功能定位：“教老师专业成长，导学生学习进步”。①本学年从毕业班教师做起，要求各备课组学年末上交适合我校学情的专题复习资料，三年出成果，推动教师专业发展；形成我校信息资源共享，引领更多教师团队学习。②关注学生学习习惯的培养。　　新学期，教导处从“上好自习课，提高自学能力”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯

8、，阅读习惯、记笔记的习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探索学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习能力提高过度。3、进一步加强