三年规划终结性评价.doc

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1、冷水镇中心学校三年（2012——2014）发展规划终结性评价1三年规划落实①目标制订：体现学校办学理念，符合学校实际，重点突出，难易度适中，有递进，可操作性强。（3分）②目标实施：年度阶段性目标能得到及时调整，并分解落实。中间有检查和必要的评估。（3分）③目标完成：分年度和三年的规划目标完成情况良好，没有非自身因素未完成的目标。（3分）三年规划的目标是在新的办学理念指导下以发展为根本，认真分析我校的优势、存在的困难，考虑学校发展的需要制定的，针对性强，具有一定的高度和递进度。在目标的实施过程定期检查和评估，及时商讨对策，并对个别目标进行必要的修正。目标按时完成，效果良好。2学校特

2、色形成①特色确定：指向明确，有自身的优势和基础，符合学校实际。（2分）②实施方案：方案具操作性,年度目标任务清晰，实施策略得当。(2分)③推进过程：组织领导得当，学生参与面广，活动开展充分，完成年度确定目标。（2分）④特色成效：学生形成体现学校办学科特色的个性特征，得到家长社会认可。（3分）我校以乒乓球运动为办学特色，从2012年开始创建。该项运动是中华民族优秀的传统体育项目，表面上它是强身健体的体育运动，但实际上是一部教育学生热爱祖国、发扬不怕苦、不怕累、顽强拼搏精神的好教材。现在这项运动已在我校蓬勃开展，人人会打乒乓球、做乒乓操，各个班级和学校都成立了乒乓球队，定期开展比赛，

3、促进学生人与人的合作交流，提高学生综合能力和运动兴趣，发展了学生的潜能。近两年校队参加全县中小学生乒乓球赛成绩喜人，特别是2014年，有两个组获全县第一名，两个组获全县第二名，其中初中组跟实验初中平分秋色。乒乓球校本课程开发已进入第三期，顽强拼搏、为国争光的精神已逐步贯穿到学校的各项工作中，丰富了学校内涵，突出了学校个性，提升了学校品位。“办规范加特色学校，育合格加特长学生”正渐渐形成。3学校发展潜力①发展方向：学校今后发展方向的确定，符合学校实际和现代学校办学要求，并形成全校的一致目标。（1分）②基础条件：师资水平、硬件保障、生源分布对学校发展的支撑力度。（2分）③人力资源：教

4、师适应学校的发展需要，具有后续发展的潜力，生源情况良性循环。（1分）④可持续性：具备可持续发展的后劲，教育教学质量稳步提高，办学特色逐渐形成，学生、家长、社区满意度高。（2分）1.生源质量不断提高。2013年小升初我校在没有进行任何宣传，也没有采取毕业考分数保密等任何措施情况下外流学生5人，其中两人外县学生回原籍就读，一人随父母到横店，到城区初中就读的只有两人，且属于中下学生。留在本校的学生说城区学校老师多次上门动员或打电话叫我们去，我们就是不去。2014年也一样，相反的有几个原来在城区学校读的学生回来了，我们老师还不想接收。说明老百姓对我校的办学情况总体是满意的。现在学校里好学

5、生多了，学习风气自然就好了。目前学校已经处于良性循环，初中部四校联考，有一半多学科四校第一。2.绝大多数教师比较优秀。我校绝大多数教师非常敬业，责任心强，教风严谨，且年龄结构以青年教师为主，总共四十几名教师，青年教师占到一半还多。其次学历层次较高，学历超标率高。第三教师教育科研氛围浓厚，中青年教师人人有课题，县级市级都有。第四多数教师基本素质好，优师逐渐得到名师大家的认可，如郑瑜教师参加市优课评比获一等奖。因此建设一支“德高、学博、业精、多能”的科研型团队前景是乐观的。3.硬件设施比较齐全。我校已经是一所省标准化学校，各项指标达到或基本达到省定办学标准。4.文化底蕴浓厚。我校创办

6、于清朝同治4年（即1865年），办学历史悠久，文化积淀深。5.特色德育得天独厚。我校有尊老爱幼的优良传统，也是一片培养孝子的沃土，从这里走出了感动中国人物陈斌强，把孝道教育作为我校的特色德育，有着得天独厚的有利条件，并且已取得初步成效。学校将继续深化课堂教学改革，强化课程标准，全面实施素质教育，打造美丽课堂，着力于学校内涵发展，全面提升办学品位，把学校办成校风优良，文化底蕴浓厚，环境优美，名师荟萃，科研引领，学生发展，质量一流，教育现代化，办学特色鲜明的九年一贯制的人民群众满意的学校。这不仅是过去而且仍然是我校今后发展的方向和办学目标。4学校管理水平①班子建设：具有改革创新意识和

7、驾驭全局能力，懂得并运用现代学校管理方法管理学校，班子执行力强。教职工评价及测评的满意度高。（2分）②组织特征：组织架构清晰运转高效，有学校自己的组织特征，建设开放的学习型团队。（2分）③资源配置：人力资源配置有利于教育教学和师生发展，教学资源配置充分并得到有效使用，硬件资源有利于师生的学习和生活。（2分）学校管理制度更加完善，管理更加规范，更加科学，更加民主。5教师专①业水平校本培训：学校有校本培训和教师素质发展校本评价体系，促进教师主动学习、研究和反思，提高教育教学水平和能力