高中物理新课程栏目探析.doc

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1、高中物理新课程栏目探析摘要:分析了高中物理新课程“做一做”和“说一说”栏目的重要作用，探讨了编排中存在的个别问题及改进策略。关键词:物理新课程;说一说;做一做;存在问题;改进策略高中物理新课程提出“从生活走向物理，从物理走向社会”，“改变学生被动接受的学习方式，倡导学生积极自主参与学习之中”。为了实现这个教学目标，新课程教材在栏目的编排上，突出了开放性、生活性和扩展性等许多优点。如“说一说”“做一做”等栏目，虽然没有具体的教学要求，但它是课程资源的重要组成部分，是落实三维课程目标的有效载体。教学中要把教材栏目使用放在恰当位置，发

2、挥它应有的教学功能。但有些教师却对这两个栏目的使用不够重视，对这些栏目的编排意图、教学应用，以及存在的一些问题不做深入研究，没有很好地发挥栏目的课程资源功能。因此，文中以经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的普通高中课程标准实验教科书的人教版物理教材为例，对这些问题作深入的探讨，与大家交流和共享。一、重要作用5高中物理新课程栏目探析摘要:分析了高中物理新课程“做一做”和“说一说”栏目的重要作用，探讨了编排中存在的个别问题及改进策略。关键词:物理新课程;说一说;做一做;存在问题;改进策略高中物理新课程提出“从生活走向物理，

3、从物理走向社会”，“改变学生被动接受的学习方式，倡导学生积极自主参与学习之中”。为了实现这个教学目标，新课程教材在栏目的编排上，突出了开放性、生活性和扩展性等许多优点。如“说一说”“做一做”等栏目，虽然没有具体的教学要求，但它是课程资源的重要组成部分，是落实三维课程目标的有效载体。教学中要把教材栏目使用放在恰当位置，发挥它应有的教学功能。但有些教师却对这两个栏目的使用不够重视，对这些栏目的编排意图、教学应用，以及存在的一些问题不做深入研究，没有很好地发挥栏目的课程资源功能。因此，文中以经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过

4、的普通高中课程标准实验教科书的人教版物理教材为例，对这些问题作深入的探讨，与大家交流和共享。一、重要作用5高中物理新课程栏目探析摘要:分析了高中物理新课程“做一做”和“说一说”栏目的重要作用，探讨了编排中存在的个别问题及改进策略。关键词:物理新课程;说一说;做一做;存在问题;改进策略高中物理新课程提出“从生活走向物理，从物理走向社会”，“改变学生被动接受的学习方式，倡导学生积极自主参与学习之中”。为了实现这个教学目标，新课程教材在栏目的编排上，突出了开放性、生活性和扩展性等许多优点。如“说一说”“做一做”等栏目，虽然没有具体的教

5、学要求，但它是课程资源的重要组成部分，是落实三维课程目标的有效载体。教学中要把教材栏目使用放在恰当位置，发挥它应有的教学功能。但有些教师却对这两个栏目的使用不够重视，对这些栏目的编排意图、教学应用，以及存在的一些问题不做深入研究，没有很好地发挥栏目的课程资源功能。因此，文中以经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的普通高中课程标准实验教科书的人教版物理教材为例，对这些问题作深入的探讨，与大家交流和共享。一、重要作用5(一)有利于激发学生的物理兴趣，启发学生深入思考。人教版高中物理教材中“说一说”和“做一做”两个栏目，前者偏

6、重于思考推理，后者偏重于动手操作。对这些内容教材并没有要求每个学生一定要做、必须掌握，但主要目的在于激发学生的物理兴趣、启发学生对课程内容作深入思考，培养学生的逻辑思维和动手操作能力。如《物理(必修1)》第二章“匀变速直线运动的研究”第五节中“看看你反应的快慢”、《物理(必修2)》第五章“曲线运动”第一节的“显示曲线运动速度方向的飞镖”等都是这样的内容。这些问题的设计与实际生活联系紧密，寓教于乐，容易激发学生的物理探究兴趣，推动学生思维的迁移和发展。(二)供有条件的学校选择使用，有利于拓展学生的知识视野。由于我国教育发展极不均衡

7、，有些中心城市、沿海地区等地方的教育条件比较发达，而西北、西南等农村边远地区相对落后，人教版高中物理教材在“说一说”和“做一做”两个栏目的设计中既编排了各地区都有条件完成的实验内容，也结合现代最新科技的发展，选择了一些用传感器、计算机等具有简单自动化性质的实验供有条件的学校选用，考虑了教学的普遍性与差异性，既开阔了学生的视野，展示了现代物理实验发展的方向，又考虑了不同条件学校、不同层次学生的需求。如《物理(必修1)》“做一做”中的“借助传感器用计算机测速度”、“用计算机绘制v-t图像”、《物理(选修3－1)》中的“用磁传感器研究

8、磁场”等多个内容，适合条件好的学校选做。(三)栏目设计灵活多样，有利于激发学生的探究欲望。人教版高中物理教材中这两个栏目的设计形式灵活多样、内容丰富，改变了旧教材问题式设计的单调模式，有笑话、问题、计算机软件的使用、实验介绍、问题分析等丰富内容，幽默风趣，生活气