探析新课程下高中物理高效性教学

《探析新课程下高中物理高效性教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探析新课程下高中物理高效性教学♦杨艳山东省龙口第一中学265700高中物理教学是初中物理教学的延续，它不仅能为学生升入高等学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下良好的基础。要想提高物理教学质量，必须要把物理与生活、生产实际相结合，尽可能让学生对相关知识、相关理论有心里体验，从而能够打造高效课堂，使学生更好地掌握基础知识和基木技能，开发学生的智力，培养学生灵活运用物理知识独立解决问题的能力。这就要求我们物理教育工作者在实际教学过程中应以新课改为契机，努力打造物理教学的高效课堂。一、高中物理教学现状分析1.教师方面。现在少数教师存在“当教而教”、“为手中的饭

2、碗而教”、“当一天和尚撞一天钟”等方面的被动、消极心态，每天拿着教材，时常照木宣科讲完45分钟的教学内容就行了，教学中忽视学生自觉能动性，不注重激发学生的学习兴趣，不能培养岀学生对物理学科发自内心的喜爱。基于此，学生不想学，学习效率不高，教师也有着不可推卸的责任。2.学生方面。绝大多数学生认为学习物理与自己的H常生活没有多大关系，还没有为将来作长远考虑，不会充分利用身边的现象学习物理。在经济日益发达的今天.很多高中学生缺乏远大的学习理想，不能正视高考，不能将高考作为对自己学习能的检验，却把高考看成自己的负担，导致消极对待学习，不想学、不愿学、不肯学。3.家庭教育方面。家庭教育是学校教育

3、的基础，是学校教育和社会教育永远代替不了的。目前很多家长在孩子年幼时就外出务工，在家庭教育严重缺乏，享受不到父母关爱要的情況下，很多孩子产生孤独、寂寞的情结，没有条件和心思安心学习。有的监护人由于教育方法不当只注意孩子的起居饮食，而无法辅导孩子的作业，放任自流，使孩子没有来自家庭的朿缚，所以孩子对学习就抱无所谓、应付了事的态度。也有一部分家长对对待孩子的学习，过于急功近利，过分看中学生的考试分数，忽视了孩子心理方面的成长需要，只是一味的施压，导致很多学生出现厌学情绪，直接影响了学生的学习效果。二、打造物理高效课堂的措施1.重视学生心灵、成长、憧憬、盼望的研究。教师要去研究学生对所教内容

4、心理体验的情况，要去研究学生的个体差异，关注学生的成长情况。一切从学生实际出发，一切根据学生需要出发，所有的孩子都希望得到老师的肯定，那么我们老师在课堂上就要合理的设计问题，放手让学生讨论探究，这样学生会收获成功的喜悦。这样的课堂才能得到学生的拥护，这样的课堂才不是教师一个人的课堂。不重视学生的感受，学生的接受，就谈不上高效课堂。2.努力营造和谐的师生关系。只有教师了解学生，热爱学生，才能使学生亲其师，信艽道。才能形成良好的师生关系。对于高中物理课堂，重要的是搭建师生交流的平台，教师恰如其分的引导，学生活跃的开展自主学习，畅通的与老师进行交流，其至争论，从而理解进而能够应用所学知识解决

5、问题。教师要用赞赏的0光看待学生，激励是一种教学管理的艺术，也是一种教学调节手段。老师要适吋的鼓励能使学生进一步认识自己的潜能，鼓起学d的信心。3.精心编制课堂教学程序，研究和设计教学活动。教师在课前要按人纲要求、教材内容、学生特点，编制学习活动综合程序作业。就是用编电脑程序的思想来编制导学案，精心设计课堂活动。所旮学生的课堂活动都要用问题来规范。要提高课堂效率，就要加强対课堂提问的研究，所提问题必须是与生活实际或生产实际有联系的，是学生有兴趣的，这样的问题才有价值，这样的课堂才能高效。要注意:整个课堂问题设计必须循序渐进。这样才能保证活动的顺利进行。程序教学法的物理解课堂教学容量是传

6、统教学方法的两倍以上，可以减轻学生课外作业负担，为学生爱好、特长得到充分发展提供吋间。4.借助多媒体演示实验。实验是为了培养学生动手、动脑和独立操作的能力,从而达到巩固知识、培养技能、提高分析观察能力的0的，我们现实中的演示实验，只有少数人能认真观察，对大多数学生而言只是演示而已，渍示实验成为讲实验，观察现象成了讲现象。现在由于多媒体的介入，使得实验课有奇趣，并且不再是枯燥无味，使抽象的概念具体化、直观化、实物化，借助多媒体，慢化实验过程，学生可以清楚的观察到实验细节，加深印象。借助多媒体演示实验，既能放大实验现象，增强实验可见度，又易于学生认真、细腻地有序地观察。如人造地球卫星的发射

7、、运转、接收过程是相当漫长的II无法进行实验观察，采用截图进行讲解却是定态的，如果改用动画慢放的方式进行，学生就有一种身临苏境的真实感。天体在宇宙中运行、人造地球卫星绕地球运转。这些可望而不可及的东西，如果以动画形式展现在银幕上，学生放眼观之就会冇一种属高临下的感觉。这些都能很好地帮助学生去感受物理过程、分析物理问題、理解物理概念，从面获得物理知识。1.教育必须与生产劳动相结合。在《共产竞宣言》中，曾就无产阶级革命胜利后如何创造社会主义和共产主