高职院校旅游管理发展创新研究.doc

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1、高职院校旅游管理发展创新研究[摘要]目前高职院校旅游管理专业存在着盲目对接市场、师资力量薄弱、专业建设滞后、就业层次偏低、管理队伍不强等问题，对此，在我国经济社会发展新的时代背景下，高职院校旅游管理专业应拓展新思路，努力做好搞好市场调研，强化师资队伍，提升管理水平，优化实训条件，品质就业驱动，国际视野办学，促进学院旅游管理专业的快速优质发展。[关键词]新时代；高职院校；旅游管理；发展;创新近年来，我国旅游业被称为“朝阳产业”，在经济活动中的地位不断强化，有的地方旅游业甚至成为地方经济的支柱行业。2018年

2、，中国城镇居民周末、节假日的户外休闲比重逐渐增加，休闲空间不断扩大、休闲活动日趋丰富，假日旅游休闲在生活中所占比重持续稳定增长。在过去的一年中，春节、清明、“五一”、端午期间，国内旅游总人数分别同比增长12.1%、8.3%、9.3%、7.9%。经文化和旅游部综合测算，2019年“五一”假日期间全国国内旅游接待总人数1.95亿人次，按可比口径增长13.7%；实现旅游收入1176.7亿元，按可比口径增长16.1%，旅游业的发展生气勃勃。高职院校旅游管理专业如何应对宝贵的发展机遇，乘势而上？笔者以为，应根据实际

3、，实事求是，抓住时机，努力快速地解决自身存在的问题，以发展为核心，积极布局，大胆创新，为我国旅游业的发展提供强有力的人力资源支撑。一、高职院校旅游管理专业发展存在的问题5高职院校旅游管理发展创新研究[摘要]目前高职院校旅游管理专业存在着盲目对接市场、师资力量薄弱、专业建设滞后、就业层次偏低、管理队伍不强等问题，对此，在我国经济社会发展新的时代背景下，高职院校旅游管理专业应拓展新思路，努力做好搞好市场调研，强化师资队伍，提升管理水平，优化实训条件，品质就业驱动，国际视野办学，促进学院旅游管理专业的快速优质发

4、展。[关键词]新时代；高职院校；旅游管理；发展;创新近年来，我国旅游业被称为“朝阳产业”，在经济活动中的地位不断强化，有的地方旅游业甚至成为地方经济的支柱行业。2018年，中国城镇居民周末、节假日的户外休闲比重逐渐增加，休闲空间不断扩大、休闲活动日趋丰富，假日旅游休闲在生活中所占比重持续稳定增长。在过去的一年中，春节、清明、“五一”、端午期间，国内旅游总人数分别同比增长12.1%、8.3%、9.3%、7.9%。经文化和旅游部综合测算，2019年“五一”假日期间全国国内旅游接待总人数1.95亿人次，按可比口

5、径增长13.7%；实现旅游收入1176.7亿元，按可比口径增长16.1%，旅游业的发展生气勃勃。高职院校旅游管理专业如何应对宝贵的发展机遇，乘势而上？笔者以为，应根据实际，实事求是，抓住时机，努力快速地解决自身存在的问题，以发展为核心，积极布局，大胆创新，为我国旅游业的发展提供强有力的人力资源支撑。一、高职院校旅游管理专业发展存在的问题51.师资力量薄弱。一部分高职院校是“不搭台子先唱戏”，也就是在师资力量明显不足的情况下，先将专业审批下来。这些学校在师资队伍上存在以下三点不足：一是人数不足。不能按照相关

6、规定配备专业老师。二是专业知识储备不够。在笔者对于全省7所高职院校旅游专业师资情况调研的基础上。具有硕士研究生学历的仅占23.6%，具有本科学历的占62.3%。三是实践能力不够。很大一部分教师的来源是“校门对校门”式的对接。普遍缺乏旅游行业实习和从业经验，对于高职院校旅游管理专业学生缺乏较高的指导能力。2.专业建设滞后。相对于普通高校，高职院校的旅游管理专业起步比较晚，在专业建设方面存在诸多问题。一是缺乏特性。一部分高职院校直接参照普通高校旅游管理专业建设模板，未能与高职院校实际情况相匹配。二是缺乏前瞻性

7、。面对旅游业日新月异的发展变化，高职院校旅游管理专业未能有效衔接市场，对于市场缺乏正确的认识，在专业建设上严重与时代脱节。三是缺乏国际化视野。旅游业是一个全球性产业。虽然改革开放后我们国家的旅游业发展已经取得了举世瞩目的成绩，但是与西方发达国家还是存在着不容小视的差距。作为推动旅游业发展的重要力量——高职院校旅游管理专业而言，闭门造车和固步自封的现象层出不穷，在专业建设方面缺乏国际视野。3.就业层次偏低。依托人才需求旺盛的旅游业，旅游管理专业的就业率一直比较高。但还存在以下问题：一是就业门槛低。很多高职院

8、校都满足于“100%”的就业率，却不知道这个行业“入门”比较容易。以“三驾马车”中的旅游酒店和旅行社为例。旅游酒店的员工86.33%都是从社会上招聘而来。高职院校旅游管理专业的毕业生入职后，短时间内无法体现出学历教育的优越感。二是就业品质低。在大部分高职院校看来，只要学生就业了，甚至收入也比较高，似乎就能说明办学质量高。其不然，如果告知院校培养的学生只在一些快捷酒店和四星级以下酒店就业，就无法充分发挥所受专业教育的优势。三是就