高中德育教育实效性研究.doc

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1、高中德育教育实效性研究【摘要】高中德育教育的手段多种多样，不同地区、不同学校由于实际情况不同、德育管理理念差异等原因，德育教育方式各异，但无论学校采用何种方式开展德育教育，主题班会都是学校德育教育的一种非常重要的模式。班主任应该从内容、形式等方面不断创新，增强组织开展主题班会的能力，提高德育教育的实效性。【关键词】主题班会;德育教育;实效性高中阶段是学生身心健康发展的重要阶段，肩负着为高等教育培养和输送优秀人才的使命，作为高中班主任，其工作内容和性质还要更加特殊，如何提高德育教育的实效性，怎样才能管理好一个班级，怎样才能使学生的学习和生活更加健康，怎样能根

2、据本地学生的特点，为他们营造一个良好的学习和生活环境，这些都是学校德育工作者应该思考的问题。一、主题班会在高中德育教育中的作用班主任有计划地举行主题班会，加以引导，既可以提高学生认识，愉悦生活，又可以培养学生的自我管理意识，从而达到营造良好班风的目的。主题班会在高中德育教育中的作用可以总结为以下几个方面：第一，有利于学生身心健康发展。不断创新主题班会形式，给学生提供平台和载体，让学生在喜闻乐见的活动中强化对道德规范的认识，促进学生成为道德高尚的人。第二，使学生深受教育。班主任组织得力，有计划、有目的地开展好主题教育活动，能使学生产生心灵震撼，起到良好的德育

3、教育效果。第三，提高学生的认知能力。主题班会活动有确定的主题，以对学生的思想道德教育为直接目的，可以从某一个角度对学生灌输正确的思想认识，有利于提高学生对某一特定问题的认识。第四，提高学生的自我教育能力。主题班会活动，从设计到实施过程，都需要学生的积极参与，这使得学生的语言表达能力、活动组织能力等能够极大的发挥，体现出学生作为主体的能动性，能最大程度的提高学生的自我教育能力。第五，有利于增强班集体的凝聚力。组织得当的主题班会，能产生较强的凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。二、当前高中主题班会开展过程中存在的问题3尽管主题班会在高中德育教育中的重要性已经得

4、到了广大德育工作者的普遍认同，但是目前在主题班会开展过程中仍然存在不少问题。1.主题班会内容空洞，针对性和科学性不足。主题班会不仅仅是一种形式，更重要的是要围绕一定的内容，解决某些问题。因此，班会主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，不能搞形式，走过场。班主任需要制定详细的方案，要对召开班会要达到什么目的、解决什么问题等作一个计划，防止盲目性。主题班会的主题思想和内容都要实在，要符合学生实际，有较强的针对性。但是，目前高中主题班会开展过程中普遍存在主题模糊、内容空洞等问题，导致主题班会只是流于形式，偶然性和随意性较大，没有起到德育教育的效果。2.主题班会

5、活动形式单一，缺乏新意。班主任是学校德育教育的主力军，对学生的教育具有重要作用。如果班主任的教育方法单一、缺乏新意，就会使学生产生厌烦情绪。因此，在主题班会开展过程中班主任应该具有创新精神，不断更新教育方法，吸引学生，以达到较好的教育效果。很多班主任在组织主题班会过程中缺乏创意，所使用的方法是千篇一律的说教式，导致学生对主题班会不感兴趣，不愿意敞开心扉参与交流，学生在活动中参与度不高，自然起不到良好的教育效果。3.班主任对主题班会的重要性认识不够，准备不充分。很多班主任在主题班会开展过程中只是一时兴起，或者仅仅只是为了应付检查，准备简单的教案或者课件，甚至

6、根本没有开展相关活动，自然谈不上教育效果了。三、利用主题班会提高德育教育时效性的措施31.要充分准备，做好计划。要利用主题班会提高德育教育时效性，作为班主任要在每次开展主题班会教育活动前做好充分的准备。班主任要善于分析班级情况和学生情况，要对于本班的学习风气，学生的精神状态和当前存在的主要问题等都要做到心中有数。例如，针对班级部分学生学习动力不足、缺乏进取意识的情况，班主任需通过多方面的调查，分析原因，然后召开“青春激扬，奋发向上”的主题班会。2.要充分利用重大节日为教育契机，挖掘教育素材。在一年中，有着不少的节日和纪念日，班主任可以以此为契机开展主题班会

7、。如：3月5日是“向雷锋同志学习”的纪念日，可以以弘扬雷锋精神为主题，开展主题班会；5月31日是“世界无烟日”，结合一部分学生好奇、盲从的心理，开展“爱惜生命，远离香烟”的主题班会；12月1日是“世界艾滋病日”，开展“关注生命健康，预防艾滋病”的主题班会。3.主题班会形式要有创意，能最大程度激发学生兴趣，提高学生的参与度。主题班会要以学生为主体，充分发挥学生的作用。可以确定主题后，提出要求和建议，让班干部来组织开展，从班级和学生实际出发，针对存在的问题，以灵活多样的形式，例如辩论、演讲等，激发学生的兴趣，引导学生广泛参与，切实融入到集体中，达到良好的效果。

8、4.班主任要善于总结主题班会活动，巩固班会教育结果。高中生由于年龄