电大工商管理专业本科作业五.doc

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1、要求撰写个人职业生涯规划书,格式如下:个人职业生涯规划书姓名:高富帅所在分校:白富美学号:电话:电子邮箱:年月日一、个人分析1.兴趣分析霍兰德理论:霍兰德将人格分为六种类型:实用型,研究型,艺术型,社会型,企业型,事务型。将工作环境分为六种类型,其名称及性质与人各类型的分类一致。提出了六角形的模型。并认为如果人格类型与环境匹配,就会取得令人满意的结果,会带来职业成绩感和提高职业稳定性。通过测评,我属于企业型。该类型的主要特点是:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有抱负。通过以上分析,适合的岗位有:项

2、目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。2.性格分析我的性格优势:充满自信,不轻易放弃的性格  独立奋发向上的性格  开朗、豁达、合群的性格  积极向上、勇于进取的性格  正面、积极、乐观的性格  坚持、坚韧、顽强的性格  果断率真的性格  冷静、自制的性格我的性格不足:较好强;较自信,性格过硬;压力太大,节奏太快。3.能力分析为人务实,做事有较强的目的性喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。二、外部环境分析1. 社会环境分析我们现在面

3、临一个非常好的宏观环境,社会安定,政治稳定,经济发展迅速,并与全球一体化接轨,法制建设不断完善,文化繁荣自由,尖端技术、高新技术突飞猛进。2.  学校环境分析1、坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区,多层次,多规格、多功能、多种形式办学。  2、坚持利用现代化教学手段,努力发挥现代教育技术的优势,不断提高教育信息化水平及实际应用能力。  3、坚持依靠全社会力量办学,对高等教育资源的优化配置和社会教育资源的整合利用进行有益的探索。  4、坚持发挥系统办学条件的整体优势,实现教育资源共享,将优质教育资源送到教育欠

4、发达地区。  5、坚持在实践中对远程教育的特点和规律进行积极探索3.现有工作环境分析邮政不是孤立存在的,邮政企业是服务于社会的公用企业,与社会各方面有着密切的联系,在邮政的发展过程中,影响邮政行业的环境因素很多,就外部环境而言,主要可分为社会环境和任务环境两部分。以提高邮政企业竞争能力为目的,针对邮政企业与社会的政治、法律、经济、文化、技术、资源等方面的关系,着重对社会环境、行业结构、竞争者三个方面进行了深入的分析和研究4.家庭环境分析家庭成员之间关系和谐、父母的思想道德较高、对孩子的教育方式很重视。三、树立正确的理念1、正

5、确的心理认知第一,认清人生的价值。社会的价值并不被所有人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值,人生价值包括:经验价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。第二,超越既有的得失。每个人都很努力,但成就并不等同,后悔与抱怨对未来无济于事,自我陶醉则如龟兔赛跑中的兔子,人生如运动场上的竞技,当下难断输赢。第三,以不变应万变。任何的执着都是一种阻滞前途的行为,想想“流水”的启示,“学非所用”是真理。2.认识到职业规划的重要性职业生涯规划(CareerPlanning)简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在

6、对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向确定求最佳的奋斗目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己定下事业大计,筹划未来,拟订一生的发展方向,根据主客观条件设计出合理可行的职业生涯发展方向。首先要认识到生涯规划的重要意义,职业生涯活动将伴随我们大半生,拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此,职业生涯规划具有特别重要的意义。第一,职业生涯规划可以发掘自我潜能,增强个人实力。第二,职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性,提升成

7、功的机会。第三,职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。四、目标确定阶段(2010年—2020年)1.短期的职业目标(2010年---2011年)2年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。如对专业知识的学习,2年内掌握哪些业务知识等等。2.中期的职业目标(2010年---2015年)规划到不同业务部门做经理,规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等。3.长期的职业目标(2015年---2020年)规划30岁时成为一家中型公司的部门经理,规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等。五、职业计划实施——路在何方?路在脚

8、下。1.在本科期间人际交往方面学业方面社会实践方面首先:分析自己的兴趣爱好,认定自己想做什么,古今中外,因兴趣之花而点燃成功之火的事例不胜枚举。兴趣是理想产生的基础,但目前很多大学生对自己的兴趣模糊,甚至没有。所以一定要认定自己的兴趣爱好是什么,选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行奋斗和学

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