鄂教版三下第七单元导学案.doc

《鄂教版三下第七单元导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大峪桥中心小学导学案集体备课活页学科数学年级三主备人:夏海军执教：夏海军学习内容小数的认识课时1课型新授课教材分析教材第88-89页例1，做一做及练习二十一第1、2题。学习目标1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读写小数。重点、难点会用小数表示生活中的数，了解数学与生活的联系。.教学准备多媒体课件，了解商品的价格，选择两种自己最感兴趣的物品，并绘制成标价牌。导     学     过     程教师活动

2、预设学生活动预设（准备诱发）1、出示商品标价牌。课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格，并制成了标价牌，谁愿意跟大家交流一下？2、揭示课题。像这样的数叫做小数，今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。3、出示目标（我会自学）1、认识小数（1）小数里的这个小圆点我们把它叫做（）；小数点左边的部分是（）部分；小数点右边的部分是（）部分。你会读小数吗？2．认识以元为单位小数的实际含义。（1）标价牌上的小数分别表示多少钱？元角分4．50（）元（）角0．70（）角0．65（）角（）分（2）火腿肠5．98元，表示___元

3、___角___分。牛奶0.85元，表示___元___角___分。面包2.60元，表示___元___角___分。读一读货架上三种食品标价中的小数。（3）你还在哪里见过小数。说一说。点拨导思我会探究1、想一想：为什么小数点的前面写“0”？什么样的分数能改写成一位小数？2、想一想:0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。3、（1）王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。（2）点拨：写成1.30米和1.3米都是对的，（因为30厘米也就是3分米）。（反馈测评）1、以米为

4、单位的一位小数。（1）出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是（）米，还可以写成（）米（2）3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？2、以米为单位的两位小数。（1）把1米平均分成100份，每份是（）厘米？用分数表示是（）米，还可以写成（）米。（2）3厘米是几分之几米，写成小数是（）米？18厘米呢？（我会达标）1、反馈：根据学生的实际错误进行讲解2、你有什么新收获？1、完成课本第89页做一做。2、完成课本练习二十一第1题，巩固对小数含义的认识。（填在课本上）3、完成练习二十一第2题，巩固小数的

5、读法，并让学生说说，在这题中获得了哪些信息。课后反思大峪桥中心小学导学案集体备课活页学科数学年级三主备人:夏海军执教：夏海军学习内容比较小数大小课时2课型新授课教材分析教材第90页例2，做一做及练习二十一第3-5题。学习目标1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。2、体会比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。3、能正确地比较小数的大小。重点、难点比较小数大小的方法，教学准备多媒体课件导     学     过     程教师活动预设学生活动预设（准备诱发）1、出示情境图

6、。上节课我们结实了一个新朋友：小数。出示小数卡：笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？如果让你买，你会买哪一个？为什么？2、揭示课题。3、出示目标（我会自学）自学提示1、跳远比赛，小刚的成绩是2.98米，小明的成绩是2.89米，到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。2、小组讨论、比较。3、请把你们讨论的结果填写在书上。点拨导思我会探究比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（）分位，再比较（）分位……一直比较出大小为止。（反馈

7、测评）1、化成分米比较：0.9米是（）分米1.15米是（）米（）分米0.88米是（）分米1.2米是（）米（）分米2、化成厘米比较：0.9米=（）厘米1.2米=（）厘米1.15米=（）厘米0.88米=（）厘米（）﹥（）﹥（）﹥（）3、在米尺上标出小数，再比较。（）﹥（）﹥（）﹥（）（我会达标）1、反馈：根据学生的实际错误进行讲解2、你有什么新收获？1、看图比较各组数的大小，说说你是怎么比的？2.5○1.80.68○0.862、小组内量出身高并以米为单位进行记录，按从高到矮的顺序排列。3、教材第94页第10题。结合

8、首都人均绿地面积表，你能提出什么问题？说说我国人均绿地面积与国际水平的差距。课后反思大峪桥中心小学导学案集体备课活页学科数学年级三主备人:夏海军执教：夏海军学习内容小数大小的比较课时3课型新授课教材分析练习二十一6—10题学习目标1、进一步了解常见小数的含义，并掌握它们的读法、写法。2、能结合实例，较熟练地进行一位、二位小数的大小比较。3、通过练习，加强环境保护教育。重点、难点教学准备