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时间:2021-01-31
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1、广宁中学基本教案学科:地理教学课题:第二节气压带和风带(三)教学重点:1、掌握判断气候类型的一般方法。2、利用气温和降水坐标图判读气候类型,分析气候特征,形成图文转换和综合分析能力。教学难点:1、气压带、风带对降水的影响。2、利用气温和降水坐标图判读气候类型,分析气候特征,形成图文转换和综合分析能力。预备知识和工具:1.多媒体课件2.学案今年高考相关知识点及试题:高考考点:利用气温和降水坐标图判读气候类型,分析气候特征,形成图文转换和综合分析能力。(知识前测):(2011·雅礼中学摸底考试)下图为气候类型分布模式图,图的左侧是
2、某季节气压带风带位置示意图,据图中信息回答4~5题。 4.图中甲气压带的名称以及图示季节分别是( )A.副热带高气压带,夏季B.副热带高气压带,冬季C.副极地低气压带,夏季D.副极地低气压带,冬季 5.由图可知下列说法正确的是( )A.①③气候的共同成因是气压带风带交替控制B.气候⑤在北美洲不典型的原因是气压带风带的季节移动不明显C.⑥和⑦气候类型不同,自然带相同D.①—②—③—④—⑦自然带递变的主要因素是水分4.A 5.C 第4题,甲位于纬度30°附近,是副热带高气压带,此时图示气压带和风带向北移,说明是北半球的夏季。第
3、5题,受气压带风带交替控制的气候类型是②③,亚热带季风气候⑤在北美洲不典型的原因是海陆热力性质差异不明显。⑥温带季风气候和⑦温带海洋性气候的自然带都是温带落叶阔叶林带。①—②—③—④—⑦自然带递变的方向是纬度变化方向,主导因素是热量。所以C正确。教学内容的取舍:简略了解压带和风带对气候的影响;气候的类型、分布、特点、成因以及判读方法都是历年高考的热点。三气压带和风带对气候的影响各纬度的热量分配不均造成大气环流,而大气环流又促进了高低纬、海陆间的热量和水分的交换,因此大气环流是影响气候的重要因素。(一)大气环流是影响气候的重要因
4、素:赤道低压带中纬西风带副极地低压带副热带高压带极地高压带东北信风带世界气候类型分布模式图(以亚、欧为基础)分析左图,以赤道低气压带为例,从赤道低气压带的特点谈对它热带雨林气候形成的影响。并参照右上图加以比较。(讲解)●单一气压带、风带的影响:赤道低气压带——热带雨林气候——终年高温多雨副热带高气压带——热带沙漠气候——终年炎热干燥西风带——温带海洋性气候——终年温和湿润(多雨)●受气压带、风带交替控制:赤道低气压带和信风带(副高)——热带草原气候——干湿季明显副热带高气压带和西风带——地中海气候——夏季炎热干燥、冬季温和多雨
5、。不同的大气环流条件,气候各不相同重点分析:利用投影片分析300-400N大陆东西岸气候有何不同?截然不同的原因何在?学生回答,老师解释。(小结)气压带和风带是气候形成的一个重要因素,但不是唯一因素。一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。(二)、判断气候类型的方法1、从成因上判读:(通过地图演示和综合分析法完成)2、从特点上判读:(通过图文转换和讲练结合法进行)⑴以温定球(根据平均气温最低值和最高值出现的月份,判断所在半球)⑵以温定带(根据最冷月或最热月平均气温,判断所处热量带)⑶以
6、水定型(根据年降水量及各月的分配情况,确定降水季节分配类型)雨型特征可能气候类型年雨型全年降水分配均匀热带雨林气候>2000mm温带海洋性气候700-1000mm夏雨型降水集中在夏季热带季风气候1500-2000mm热带草原气候750-1000mm亚热带季风气候>1000mm温带季风气候400-800mm温带大陆性气候<300mm冬雨型降水集中在冬季地中海气候300-1000mm少雨型全年降水少热带沙漠气候<200mm极地气候<250mm要注意的问题:本节的知识点重点:是简略了解压带和风带对气候的影响;重点是利用气温和降水坐标
7、图判读气候类型,分析气候特征,形成图文转换和综合分析能力。本专题是历年高考的热点,多以非选择题形式出现,而且占的分值较多,情景新颖,但万变不离其中,重在考查学生的理解分析能力,因此,在复习中尤其要重视基础的学习。配套的例题和练习:4.(2010年普通高校招生统一考试广东卷)我国甲、乙两地均位于29°N附近。读“1971~2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”(图1),可知4080120160200302520151050-50123456789101112(月)降水量(mm)气温(℃)甲地各月平均气温乙地各月平均气温甲地各
8、月平均降水乙地各月平均降水图1A.甲地年平均气温较乙地低B.乙地降水较甲地丰沛C.乙地是高原山地气候D.甲地属温带季风气候【答案】C【解析】甲乙两地位于29°N附近;甲地最热月均温高于25°,最冷月均温约为8°C,4-10月为当地雨季(降水多超过100mm),属于亚热带季风
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